Interventionshandbuch zum Pilotprojekt

Ankleiden I: Verrückte Kleidung
2. Einheit
Vorbereitung und Übersicht
Durchführungsort
Klassenraum, Turnsaal
Kompetenzbereiche
Benötigte Materialien
Beginn
Ende
Zeitlicher Ablauf
1. Motorik: Feinmotorik, bimanuelles Arbeiten, Koordination
2. Kognition: Merkfähigkeit, Konzentration
• Fädelvorlage und Schuhband/Kind
• Kleidungsstücke (2x Jacken mit Reißverschluss, 2x Hemden, 2x
Jeanshosen, 2x Kleidungsstücke mit Druckknöpfen – optional
auch Sockenpaare, Handschuhe, Schals)
• Lose zur Gruppeneinteilung
• evtl. Parcourskegel
Begrüßungsritual
Abschlussritual
• Begrüßungsritual 5 Minuten
• Standardsequenz „Masche binden“ 20 Minuten
• Ankleidestaffel 40 Minuten
• Abschlussritual 5 Minuten
1. Standardsequenz „Masche binden“
Vorbereitung
Durchführung
Anmerkungen
2. Ankleidestaffel
Vorbereitung
Jedes Kind benötigt eine Fädelvorlage und ein Schuhband.
Siehe Kapitel „Standardsequenzen“. Bei dieser Einheit wird die
Standardsequenz besprochen und durchgeführt.
Dieser Versuch dient als Ersterhebung und hält fest, wie viele
Kinder bereits zu Beginn die Masche binden können.
Es werden 2 Gruppen per Los gebildet. Für jede Gruppe ist ein
Stapel Kleidung (1x Jacke mit Reißverschluss, 1x Hemd, 1x
Jeanshose, 1x Kleidungsstück mit Druckknöpfen) vorbereitet.
Durchführung Auf ein Startsignal beginnt ein Kind pro Gruppe ein
Kleidungsstück anzuziehen, zuzumachen, aufzumachen und
wieder auszuziehen – wenn es dies geschafft hat, läuft es schnell
wieder zurück und das nächste Kind ist an der Reihe. Die
Reihenfolge der Kleidungsstücke kann vorgegeben sein (siehe
oben) oder variieren.
Anmerkungen
Optional können auch Handschuhe, ein Schal und Socken
miteingeschlossen werden. Als Variation kann ein
Hindernisparcours aufgebaut werden, welche die Kinder auf
dem Weg zur Kleidung durchlaufen müssen. Auch ein Wechsel
der Gruppen kann erfolgen.
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