Interventionshandbuch zum Pilotprojekt
Schulkind leicht gemacht – Ergotherapie in Schulen
Schulkind leicht gemacht – Ergotherapie in Schulen
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Ankleiden III: Masche ich komme!<br />
9. Einheit<br />
Vorbereitung und Übersicht<br />
Durchführungsort<br />
Klassenraum<br />
Kompetenzbereiche<br />
Benötigte Materialien<br />
Beginn<br />
Ende<br />
Zeitlicher Ablauf<br />
1. Motorik: Feinmotorik, bimanuelles Arbeiten<br />
2. Kognition: Raumwahrnehmung, Handlungsplanung und -<br />
durchführung, Konzentration, Auge-Hand-Koordination,<br />
Hand-Hand-Koordination<br />
• Holzperle für jedes Kind<br />
• Wollfaden/Knüpffaden<br />
• Ein Schuhband für jedes Kind<br />
• Fädelvorlagen der Standardsequenz „Masche binden“<br />
• Große Fädelvorlage <strong>zum</strong> Vorzeigen (A3)<br />
• Eine lange Schnur/ein langes Schuhband<br />
• Malen-Nach-Zahlen Malvorlage<br />
Begrüßungsritual<br />
Abschlussritual<br />
• Begrüßungsritual 5 Minuten<br />
• Die Knotenschlange 15 Minuten<br />
• Die Masche 40 Minuten<br />
• Verknotete Beine 20 Minuten<br />
• Abschlussritual 5 Minuten<br />
1. Die Knotenschlange<br />
Vorbereitung<br />
Durchführung<br />
Anmerkungen<br />
Jedes Kind bekommt eine Holzperle und einen Wollfaden.<br />
Zu Beginn fädelt jedes Kind eine Holzperle auf den Faden. Auf<br />
ein Startkommando beginnen die Kinder so viele Knoten wie<br />
möglich innerhalb einer gewissen Zeit auf die Perle zu knüpfen.<br />
Die Perle kann anschließend oder bereits im Vorhinein mit<br />
Augen versehen werden, sodass eine Knotenschlange entsteht.<br />
In dieser Einheit sollte das Knoten knüpfen bereits gefestigt sein<br />
oder anderenfalls mit den einzelnen Kindern wiederholt werden.<br />
2. Die Masche<br />
Vorbereitung Jedes Kind erhält ein Schuhband, die dazugehörige<br />
Fädelvorlage (der Standardsequenz) oder einen schweren<br />
Gegenstand, der das Maschebinden ermöglicht.<br />
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