Interventionshandbuch zum Pilotprojekt

Durchführung
Anmerkungen
Das Binden einer Masche wird mittels Vorzeigens einer
überdimensionalen Vorlage und einem Merkspruch besprochen
und parallel mitgemacht. Nach Beobachtung des Fortschritts
der Kinder wird die Klasse in zwei Gruppen geteilt.
- Die Masche kann selbständig bzw. mit geringer Unterstützung
gebunden werden: Die Kinder bekommen eine Malen-nach-
Zahlen-Vorlage. Nach jeder gelungenen Masche darf ein
Feld ausgemalt werden, bis ein fertiges Bild entsteht.
- Die Masche kann nicht bzw. mit großer Unterstützung
gebunden werden: Der Ablauf und der Merkspruch werden
wiederholt und bei Bedarf mit unterschiedlichen Techniken
erprobt.
Die beiden Gruppen werden bestenfalls räumlich getrennt.
Wenn die Möglichkeit mehrerer Betreuungspersonen besteht,
können die Gruppen nochmals geteilt werden.
3. Knoten und Knöpfeln im Kreis
Vorbereitung
Durchführung
Anmerkungen
Die Kinder sitzen im Kreis am Boden. Jedes Kind hat ein
Schuhband und ein Hemd.
1. Verknotete Beine
Ein Kind verknotet mit dem Schuhband sein rechtes Bein mit
dem linken Bein seines Sitznachbarn. Falls möglich, wird eine
Masche gemacht. Das nächste Kind ist an der Reihe. Dies wird
solange wiederholt, bis alle Kinder mit ihren Sitznachbarn
verbunden sind. Dann werden Bewegungsspiele im Sitzen
durchgeführt (Beine nach links/rechts/vorne…). Abschließend
werden die Schuhbänder wieder gelöst.
2. Verkehrtes Hemd
Die Kinder bleiben im Kreis am Boden sitzen, ziehen sich ein
Hemd verkehrt an (Knopfleiste hinten) und drehen sich alle
einmal nach rechts. Nun beginnen die Kinder die Hemden des
vorderen Kindes zuzuknöpfen.
Bei Bedarf kann das Verknoten der Beine von zwei Kindern
begonnen werden.
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