Interventionshandbuch zum Pilotprojekt
Schulkind leicht gemacht – Ergotherapie in Schulen
Schulkind leicht gemacht – Ergotherapie in Schulen
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Ernährung IV: Gesunde Ernährung<br />
20. Einheit<br />
Vorbereitung und Übersicht<br />
Durchführungsort<br />
Klassenraum<br />
Kompetenzbereiche<br />
Benötigte Materialien<br />
Beginn<br />
Ende<br />
Zeitlicher Ablauf<br />
1. Kognition: Handlungsplanung und -durchführung,<br />
Merkfähigkeit, Konzentration<br />
2. Sozioemotion: Stärkung des Wir-Gefühls, Verhalten in der<br />
Gruppe<br />
• Ernährungs-Quiz<br />
• Vorbereitete Memory-Karten<br />
• Ev. Materialien für Parcours<br />
Begrüßungsritual<br />
Abschlussritual<br />
• Begrüßungsritual 5 Minuten<br />
• Ernährungs-Quiz 15 Minuten<br />
• Lebensmittel-Memory 50 Minuten<br />
• Obstsalat und Gemüsesuppe 15 Minuten<br />
• Abschlussritual 5 Minuten<br />
1. Ernährungs-Quiz<br />
Vorbereitung<br />
Die Kinder können im Sesselkreis sitzen bleiben.<br />
Durchführung Den Kindern werden verschiedenen Quizfragen (siehe<br />
Ernärhungs-Quiz) gestellt. Per Handzeichen geben die Kinder<br />
an, welche Antwortmöglichkeiten sie für richtig halten. Am<br />
Schluss wird das Quiz aufgelöst und die richtigen Antworten<br />
bekanntgegeben.<br />
2. Lebensmittel-Memory<br />
Vorbereitung<br />
Durchführung<br />
Memory herstellen: Jedes Kind benötigt Malutensilien.<br />
Memory-Staffellauf: Die Gruppe begibt sich gemeinsam in den<br />
Turnsaal oder bei schönem Wetter nach draußen. Die Memory-<br />
Karten werden am anderen Ende des Turnsaales platziert, eine<br />
Start-Linie wird markiert. Je nach Möglichkeit, wird ein Parcours<br />
aufgebaut.<br />
Memory herstellen: Jedes Kind erhält bereits vorbereitete<br />
Memorykärtchen, welche gesunde bzw. ungesunde<br />
Lebensmittel abbilden, die erst noch bemalt werden müssen.<br />
Memory-Staffellauf: Die Kinder werden in zwei Gruppen<br />
eingeteilt. Die Gruppen haben nun die Aufgabe entweder alle<br />
ungesunden bzw. gesunden Lebensmittel zu finden. Einzeln<br />
laufen die Kinder zu den Memorykarten und drehen eine Karte<br />
um. Finden sie die richtige Kategorie, darf die Karte<br />
mitgenommen werden, gelingt dies nicht, muss zurückgelaufen<br />
werden. Nach Abklatschen darf das nächste Kind zu den<br />
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