279.tirol

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50 tirol.bunt und vielfältig CARINA: „Wisst ihr noch, wie überrascht wir waren, als letztes Jahr auf einmal eine Anfrage aus Deutschland kam? Das hat uns schon ein bisschen stolz gemacht, dass sich unser Angebot der Deutschkurse auch bis ins Nachbarland rumgesprochen hat.“ KATHRIN: „Stimmt, aber es ist ja einfach auch echt schwierig, ein Angebot zu finden, wenn die Kursteilnehmerinnen und -teilnehmer im Schichtbetrieb arbeiten …“ VERENA: „… die normalen Kurszeiten sind ja meistens einmal pro Woche am Abend, und das ist für Leute, die manchmal in der Nachtschicht und manchmal in der Frühschicht arbeiten, einfach nicht möglich.“ KATHRIN: „Genau! Da haben wir ja wirklich schon einige lustige Situationen erlebt. Ausdrücke und Redewendungen, die für uns ganz normal sind, erklären sich eben nicht automatisch jedem Menschen mit nichtdeutscher Muttersprache.“ VERENA: „Ja, zum Beispiel „Das ist mir wurscht!“ – wir haben im Kurs gemeinsam schon gegrübelt, ob der Ausdruck daher kommt, dass alle Würste gleich aussehen.“ VERENA: „Und gerade in einem Heim wie in Kiefersfelden kommen ja Bewohnerinnen und Bewohner sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aus ganz Tirol und Bayern zusammen. Da ist es natürlich wahnsinnig schwierig, die unterschiedlichen Dialekte zu verstehen. Da verstehen ja schon die Unterlandler nicht immer die Oberlandler!“ KATHRIN: „Da braucht’s dann vüh Gfüh, vui Gfui oder eben viel Gefühl …“ CARINA: „Das Ziel unserer Kurse ist ja, die Sprache im Berufsalltag zu verbessern. Gerade in einem Heim wie in Kiefersfelden gibt es viel Kommunikation mit den Bewohnerinnen und Bewohnern, den Angehörigen und den Arbeitskolleginnen und -kollegen. Da hilft es dann auch beruflich, wenn man ein bisschen Dialekt versteht.“ CARINA: „Mich beeindruckt ja immer wieder, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer auch nach einem anstrengenden Acht-Stunden-Tag noch gerne in unseren Kurs kommen. Das Interesse ist wirklich groß!“ DIE ALLTAGSSPRACHE IST OFT SEHR WEIT WEG VON DEM, WAS IN KLASSISCHEN DEUTSCH- BÜCHERN GELEHRT WIRD. VERENA: „Ja, ich finde, daran sieht man auch, dass sie sich darauf freuen, sich in einem ganz anderen Rahmen auszutauschen. Und ich habe festgestellt, dass es für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer eine gute Gelegenheit ist, auch über Dinge zu sprechen, die sie gerade bewegen. Oft trauen sie sich das sonst nicht, weil sie denken, ihr Deutsch ist nicht gut genug.“ KATHRIN: „Das ist für den Heimleiter, Herrn Hartmann, auch ein ganz wichtiger Punkt bei diesem Kurs. Ihm ist es ein Anliegen, dass die Kursteilnehmerinnen und -teilnehmer Wortschatz lernen, um ihre Bedürfnisse und Empfindungen auszudrücken. Gerade in diesem Arbeitsbereich ist man oft psychisch sehr belastet, und dann hilft es einfach, wenn man das auch mal sagen kann – quasi als eine kleine Form der Psychohygiene.“ CARINA: „Und wenn einer sagt, „Ich bin fix und foxi“, muss das natürlich erstmal im Kurs erklärt werden.“ (lacht) CARINA: „Manchmal führt so ein Unverständnis ja auch buchstäblich zu Notlagen – wenn ein Bewohner des Altenwohnheims sagt „I muss pieseln!“, dann braucht es schon ein hohes Maß an Dialektverständnis, um das zu verstehen. Selbst wenn man versucht, so etwas zu googeln, würde man wahrscheinlich nichts finden.“ KATHRIN: „Gerade das Thema Dialekt ist ja für die meisten die größte Herausforderung. Oft haben die Leute in ihren Heimatländern schon Deutschkurse gemacht, sogar auf sehr hohem Niveau, aber dort wird natürlich nur Hochdeutsch gesprochen und geschrieben. Der Alltag sieht bei uns in der Region dann ganz anders aus.“ KATHRIN: „Allein schon die Richtungen rauf-runter, rein-raus sind immer ein Aha-Erlebnis.“ VERENA: „Wir ermuntern unsere Teilnehmerinnen und Teilnehmer ja auch, dass sie aufschreiben sollen, wenn sie ein Wort oder einen Satz hören, der immer wieder in ihrem Alltag vorkommt, den sie aber nicht verstehen. Dann können wir im Kurs versuchen zu klären, worum es sich handeln könnte.“ KATHRIN: „Da fällt mir ein Beispiel ein, in dem eine nichtdeutschsprachige Pflegerin von ihrem Erlebnis erzählt hat. Eine Dame hat gefragt, ob ihre Bettnachbarin schon munter sei. Die Antwort der Pflegerin: ‚Nein, es ist Mittwoch.‘ Sie kannte zwar das Wort ‚wach‘, aber ‚munter‘ hatte sie noch nie gehört. Da sie gut Englisch spricht, hatte sie Monday verstanden, und es deshalb mit einer Frage nach einem Wochentag assoziiert.“
tirol.bunt und vielfältig 51 VERENA: „Da merkt man einfach, dass die Alltagssprache oft sehr weit weg ist von dem, was in klassischen Deutschbüchern gelehrt wird.“ CARINA: „Und genau das lernen ja die meisten. Und dann sind sie total verzweifelt, dass sie kein Wort verstehen, obwohl sie schon die B2-Prüfung bestanden haben. (vgl. Infokasten rechts) Deshalb ist das Wichtigste sprechen, sprechen, sprechen. Mit dem normalen Alltagsdeutsch haben die meisten die größten Schwierigkeiten. In ihrem beruflichen Fachbereich kennen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer meist alle wichtigen Begriffe sehr gut.“ VERENA: „Aber wenn einer zu ihnen sagt, ‚Wie läuft’s?‘, können sie nicht antworten, weil sie gar nicht wissen, was damit gemeint ist.“ KATHRIN: „Und dann denken die Einheimischen, ‚Die können kein Deutsch!‘ Dabei sind die Leute in unserem Deutschkurs wirklich sehr gut qualifiziert und ausgebildet. Da sitzen diplomierte Krankenschwestern und Physiotherapeutinnen und -therapeuten – von den Philippinen, aus Estland, Kroatien, Ungarn und so weiter ….“ CARINA: „Das finde ich auch das Tolle an unseren Kursen, dass wir so viele Menschen aus den unterschiedlichsten Herkunftsländern mit teilweise wahnsinnig interessanten Lebensläufen treffen. Da fragt man sich dann schon: Wie kommt jetzt eine Meteorologin mit Universitätsabschluss aus China nach Kiefersfelden ins Altenwohnheim? Vielleicht liegt’s ja doch am blauen Himmel, dem Wilden Kaiser und dem ganzen Idyll drumherum … RICHTUNGS- ANWEISUNGEN IM Dialekt Der Angesprochene soll sich hin zum Sprecher bewegen: (Endung auf a ) Kimm oba/owa! Kimm aufa! Kimm eina! Kimm aussa! Kimm umma! Geh obi/owi! Geh aufi! Geh eini! Geh aussi! Komm runter! Komm rauf! Komm rein! Komm raus! Komm rüber! Der Angesprochene soll sich weg vom Sprecher bewegen: (Endung auf i) Geh ummi! Geh runter! Geh rauf! Geh rein! Geh raus! Geh rüber! Erläuterung Sprachniveau B2 Die Grundaussagen komplexer Texte und Aussagen werden verstanden und können wiedergegeben werden. Eine flüssige Unterhaltung mit Muttersprachlern zu verschiedenen Themen fällt leicht. Meinungen und Ansichten können jetzt auch begründet, Vor- und Nachteile von Entscheidungsmöglichkeiten verständlich erläutert werden.
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