279.tirol

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Auch in Zeiten des Corona-Lockdowns und
der damit einhergehenden Schulschließungen
und des Umstiegs auf Homeschooling war
die Schulsozialpädagogik eine große Unterstützung
für sowohl Lehrerinnen und Lehrer
als auch Schülerinnen und Schüler an der
NMS Kössen. Schulsozialpädagogin Nicole
Mayr hierzu: „Es ging vor allem darum, die
Lehrpersonen zu unterstützen. Mit Schülerinnen
und Schüler die schwer erreichbar
waren, Kontakt aufzunehmen oder jenen zu
helfen, die Schwierigkeiten mit dieser neuen
Strukturierung des Unterrichts hatten. Es war
eine Fokussierung auf unser Beratungsangebot.“
Zudem musste für manche Lernende
technisches Equipment besorgt werden, da
sie andernfalls gar nicht am digitalen Unterricht
teilnehmen hätten können. Als Fazit
meint die Sozialpädagogin jedoch, dass es
unglaublich sei, wie gut die Youngsters mit
dieser schwierigen Zeit des Homeschoolings
umgegangen seien, vor allem vor dem Hintergrund,
dass einige der Kinder noch kaum
mit den dazu notwendigen Programmen vertraut
waren und die Umstellung in so kurzer
Zeit stattgefunden hatte. Sowohl die selbstständige
Strukturierung des Tages und die
eigenständige Erledigung der Schulaufgaben
zuhause als auch die fehlende soziale Nähe
zu Freunden, welche in dieser Altersgruppe
für die persönliche Entwicklung von großer
Bedeutung ist, zählten zu den großen Herausforderungen
dieser Zeit und wurden in den
„SOL-Einheiten“ und Beratungsgesprächen
der letzten Schulwochen vor den Sommerferien
thematisiert.
Es ist unglaublich, wie gut
die Jugendlichen mit dieser
schwierigen Zeit des Homeschoolings
umgegangen sind.