279.tirol

Weitere Magazine

Info

64 tirol.bildet So geht das Virus hops AUTOREN NINA REDLICH & MICHAEL MAURER Die Wochen von steigenden Infektionen mit Covid-19 und der daraus resultierenden Maßnahmen stellten für alle Kinder eine außergewöhnliche Zeit dar. Sie mussten sich mit neuen Lebensweisen vertraut machen und wurden damit auch vor sozial-emotionale sowie die Lernpraxis betreffende Herausforderungen gestellt. Die Öffnung von Bildungs- und Betreuungseinrichtungen barg anschließend die Chance, einerseits die Erfahrungen der letzten Woche gemeinsam aufzuarbeiten, und andererseits sich mit den Merkmalen des Zusammenseins in einem veränderten Alltag vertraut zu machen. Aus diesem Grund beschloss ein Team aus Kolleginnen und Kollegen des Gem- Nova Bildungspools und der GemNova Akademie, Pädagoginnen und Pädagogen bei dieser Aufgabe zu unterstützen. Mit ihrem Know-how und ihrer Erfahrung wurden gemeinsam Materialien entwickelt, um den Wiedereinstieg der Pädagoginnen und Pädagogen in den Bildungsalltag mit ihren Kindern, in dem sie die Auswirkungen der Corona-Krise weiterhin begleiten werden, zu erleichtern. Mit diesem speziell aufbereiteten Material werden einige inhaltlich-didaktische Impulse für verschiedene pädagogische Angebote mitgegeben. Diese lassen sich aufgrund ihrer unterschiedlichen didaktischen Zugänge in den Bereichen Natur und Technik, Sprache und Kommunikation, Emotionen und soziale Beziehungen, Ästhetik und Gestaltung mit Kindern sowohl auf unterschiedlichen Altersstufen (3 bis 14 Jahren) als auch in verschiedenen Bildungssettings anwenden. Ziel ist es, die Kinder im Rahmen des Bildungsbzw. Unterrichtsgeschehens im Kindergarten, in der Volksschule, in der Neuen Mittelschule und auch im Rahmen der Freizeitbetreuung mit ihren aktuellen Gefühlen und Interessen sowie ungeklärten Fragen rund um die Geschehnisse der Corona-Krise abzuholen. Die gewählten methodischen Zugänge des „gemeinsamen lauten Denkens“, des „Vorlesens und Erzählens“, des naturwissenschaftlichen Experimentierens sowie der Sprachsensibilisierung (language awareness) regen Gespräche mit Kindern an und ermöglichen das Aufgreifen bzw. Vertiefen ihrer Gedanken sowie ihrer individuellen Bedürfnisse. Sie stellen gleichzeitig jene didaktische Grundlage dar, welche angelehnt an aktuelle empirische Befunde zur Wirksamkeit von sprachförderlichen Maßnahmen eine nachhaltige Qualität im Bereich der alltagsintegrierten Sprachförderung hervorruft. Diese wiederum führt laut internationaler Studien zu positiven Effekten bei der sprachlichen Entwicklung von Kindern. Das Material kann kostenlos heruntergeladen oder als Druckversion mit dazu passenden Pflege- und Hygieneprodukten bestellt werden: www.gemnova.at/aktuelles/so-gehtdas-virus-hops.html OBEN: Die Lehrmaterialien vermitteln anhand eines spannenden Experiments, wie wichtig Händewaschen ist. (© GemNova)
tirol.bildet 65 Ziel ist es, die Kinder mit ihren aktuellen Gefühlen und Interessen sowie ungeklärten Fragen rund um die Geschehnisse der Corona-Krise abzuholen. RECHTS: Auch den Kleinsten kann bereits anhand von Bildern das Virus erklärt werden. (© GemNova)
Seite 1 und 2:
REISE INS UNGEWISSE 10 Jahre GemNov
Seite 3 und 4:
WIR ALLE SIND GEMEINDE. 1
Seite 5 und 6:
tirol.blickt über die Grenzen 6 92
Seite 7 und 8:
GemNova inside 5 GEMNOVA IST VIELF
Seite 9 und 10:
GemNova inside 7 nicht. Ich hatte z
Seite 11 und 12:
GemNova inside 9 GÄB’S EUCH DREI
Seite 13 und 14:
GemNova inside 11 Das war am Anfang
Seite 15 und 16: GemNova inside 13 REISE INS UNGEWIS
Seite 17 und 18: GemNova inside 15 Unser Lösungsans
Seite 19 und 20: tirol.Politik 17 © Land Tirol/Camm
Seite 21 und 22: tirol.Politik 19 einmal, es ist ein
Seite 23 und 24: tirol.digital 21 Was macht mich aus
Seite 25 und 26: tirol.digital 23 Raum zum Wohlfühl
Seite 27 und 28: tirol.digital 25 DIE NACH-CORONA-ZE
Seite 29 und 30: tirol.digital 27 Fakten & Infos GES
Seite 31 und 32: tirol.wirtschaftet 29 Mehr knödel
Seite 33 und 34: tirol.wirtschaftet 31 RECHTS: Die G
Seite 35 und 36: tirol.wirtschaftet 33 Gerade in Zei
Seite 37 und 38: tirol.wirtschaftet 35 Für uns als
Seite 39 und 40: tirol.innovativ und modern 37 UNTER
Seite 41 und 42: ENTGELTLICHE EINSCHALTUNG 39 DIE IK
Seite 43 und 44: tirol.mobil 41 bebahn oder ganz and
Seite 45 und 46: tirol.investiert 43 ENTWICKLUNG WOH
Seite 47 und 48: tirol.investiert 45 Auch kostenmä
Seite 49 und 50: tirol.investiert 47 Ein Projekt ist
Seite 51 und 52: tirol.bunt und vielfältig 49 EIN D
Seite 53 und 54: tirol.bunt und vielfältig 51 VEREN
Seite 55 und 56: tirol.bunt und vielfältig 53 MIT W
Seite 57 und 58: tirol.sportlich und gesund 55 Haimi
Seite 59 und 60: tirol.sportlich und gesund 57 um de
Seite 61 und 62: tirol.sportlich und gesund 59 DIE 7
Seite 63 und 64: tirol.taditionell 61 bot. Mal ist e
Seite 65: tirol.taditionell 63 Ötztaler Muse
Seite 69 und 70: tirol.bildet 67 Intensive Betreuung
Seite 71 und 72: tirol.bildet 69 LIEBE KINDER, WIR H
Seite 73 und 74: tirol.bildet 71 Das Leben verläuft
Seite 75 und 76: tirol.kultur 73 Steidl Verlag Juni
Seite 77 und 78: tirol.kultur 75 PAPA LALALAYA KRIEM
Seite 79 und 80: tirol.sozial 77 EROBERT DAS ZILLERT
Seite 81 und 82: tirol.sozial 79 Auch in Zeiten des
Seite 83 und 84: BIM BUILDING INFORMATION MODELING I
Seite 85 und 86: tirol.hat Recht 83 (Common Data Env
Seite 87 und 88: tirol.sucht Menschen 85 LINKS: Bgm.
Seite 89 und 90: tirol.ist schön 87 ZUM FOTOGRAFEN
Seite 91 und 92: tirol.ist schön 89
Seite 93 und 94: tirol.ist schön 91 LINKS:Der Pibur
Seite 95 und 96: tirol.blickt über die Grenzen 93 I
Seite 97 und 98: ENTGELTLICHE EINSCHALTUNG 95 STUFEN
Seite 99 und 100: tirol.kooperiert 97 zumeist eingesc
Seite 101 und 102: tirol.kooperiert 99 Ein weiteres Zi
Seite 103 und 104: tirol.kooperiert 101 gerade die cor
Seite 105 und 106: tirol.kooperiert 103 Der Terminkale
Seite 107 und 108: tirol.spart 105 DAS ERSTELLEN DER E
Seite 109 und 110: tirol.spart 107 ZUM AUTOR BERNHARD
Seite 111 und 112: GemNova Menschen 109 LINKS: Das Gem
Seite 113 und 114: ENTGELTLICHE EINSCHALTUNG 111 BEIM
Seite 115 und 116: GeOrg taucht auf. Und kommt jetzt a
Alle anzeigen

279.tirol

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?