Jugend heute - Leben morgen - Kreis Steinfurt
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Wirtschaftsschulen<br />
des <strong>Kreis</strong>es <strong>Steinfurt</strong><br />
Berufskolleg<br />
mit beruflichem Gymnasium<br />
<strong>Steinfurt</strong>-Emsdetten<br />
Sekundärerhebung Freizeit und Gesundheit<br />
Impulse für Ihre Freizeitgestaltung holen. Dieses Verhalten nimmt u. a. Einfluss auf ihre<br />
Persönlichkeitsentwicklung, die im Gegensatz zu den Einflüssen aus dem Elternhaus oder<br />
aus der Schule stehen kann.<br />
Allerdings zeigt sich lt. Shell Studie deutlich, das die soziale Herkunft den Ausschlag für<br />
das Freizeitverhalten gibt. <strong>Jugend</strong>liche aus den oberen Sozialschichten beschäftigen sich<br />
in Ihrer Freizeit häufig mit Lesen und künstlerischen oder kreativen Aktivitäten. <strong>Jugend</strong>liche<br />
aus sozial benachteiligten Familien hingegen verbringen ihre Freizeit überwiegend mit<br />
Computerspielen und Fernsehen 11 .<br />
3. 2. Finanzierung der Freizeitgestaltung<br />
Ein weiterer wichtiger Punkt ist die Finanzierung der Freizeitgestaltung, denn um im<br />
Freundeskreis und in der Freizeit Spaß zu haben, kostet die <strong>Jugend</strong> immer mehr Geld.<br />
Derzeit üben lt. Shell Studie 33% der <strong>Jugend</strong>lichen einen Nebenjob aus. Zwei Drittel dieser<br />
<strong>Jugend</strong>lichen sind Studenten, doch auch die Zahl der Auszubildenden mit Nebenjob ist von<br />
19% (2002) auf 23% gestiegen. Auffällig ist zudem, dass <strong>Jugend</strong>liche deutlich mehr Zeit für<br />
Nebenjobs aufwenden als noch im Jahre 2002 12 .<br />
4. Problemstellung<br />
Wie schon unter 1.3. beschrieben stießen wir bei der Sekundärerhebung zu diesem Thema<br />
auf das Problem, dass es keine Gesamtübersicht über die Freizeitmöglichkeiten im <strong>Kreis</strong><br />
<strong>Steinfurt</strong> gibt. Durch einige Internetrecherchen, Gespräche mit Frau Stockmeier und durch<br />
Prospekte konnten wir dennoch eine Vielzahl von Aktivitäten auflisten, die im <strong>Kreis</strong><br />
ausgeübt werden können. Eine vollständige Übersicht ist dies aber leider nicht.<br />
Ein zweites Problem war genau wie bei dem Thema „Beruf und Bildung“ die Klassifizierung<br />
der sozialen Schichtzugehörigkeit. Genaueres dazu lesen Sie auf S. 25 - 32,<br />
Sekundärerhebung Beruf und Bildung.<br />
11 Vgl. Shell Deutschland Holding (Hrsg.): Anja Lagness u. a.: 15. Shell <strong>Jugend</strong>studie 2006, <strong>Jugend</strong> 2006, Frankfurt am<br />
Main, September 2006, S. Fischer Verlag GmbH, Kap. 2.3.1, S. 77 - 80<br />
12 Vgl. ebenda, S. 85 - 86<br />
„<strong>Jugend</strong> <strong>heute</strong> – <strong>Leben</strong> <strong>morgen</strong>!“<br />
Ein Projekt der Studiengruppe FS1W6<br />
Fachschule für Wirtschaft<br />
44 Schwerpunkt Absatzwirtschaft