Ma-Arbeit Stine Albers - Kinderforschung - Carl von Ossietzky ...

Fotoaufnahme vielleicht ein Konflikt stattfand, der dem Jungen nun peinlich und unan-
genehm ist. „Irgendwie so was Beschämendes hat das auch so ein bisschen“ (107f.). Die
abgebildete Situation wird von der Gruppe „Erzieher“ aber insgesamt als „relativ ent-
spannt“ (123) bewertet.
5.4 3 Ikonologische Ebene
Einen besonders kurzen Diskussionsbeitrag zum Bild lieferte die Gruppe „Lehrer IV“.
Die Beiträge der Gruppen „Lehrer I“ und „Erzieher“ waren ebenfalls relativ kurz, er-
weckten aber durch einige detaillierte Ausführungen den Eindruck einer intensiveren
Auseinandersetzung mit dem Foto, als es bei Gruppe „Lehrer IV“ der Fall zu sein
scheint.
Die Diskussionsbeiträge der Gruppen „Lehrer II“ und „Lehrer III“ sind auffallend aus-
führlich und zeugen von einer besonders intensiven Auseinandersetzung mit dem Foto.
Besonders die Gruppe „Lehrer III“ schien das Bild anzusprechen. Sie ist die einzige
Gruppe die das Foto bei der abschließenden Betrachtung aller sechs für die Gruppen-
diskussion verwendeten Fotos als ihren „Favoriten“, das heißt als Foto, dass ihr beson-
ders zusagte, auswählte, da es in seiner Aussage „sehr eindeutig“ (426) sei. Die teilwei-
se doch recht verschiedenen Bildinterpretationen, die zu diesem Foto vorliegen, lassen
aber darauf schließen, dass das Foto insgesamt genügend Interpretationsspielraum zu
haben und nicht so eindeutig in seiner Aussage zu sein schien, wie es die Gruppe „Leh-
rer III“ empfand.
Insgesamt wählten fünf Gruppen eine quasi körperliche Auseinandersetzung mit dem
Foto, indem sie das Foto nicht nur als zweidimensionales Zeichen auffassten, sondern
Situationen konstruierten, in die das Foto eingebettet werden könnte und / oder den ab-
gebildeten Personen durch den Gebrauch von wörtlicher Rede Wörter und Sätze in den
Mund legten und sich damit besonders stark in diese Personen hineinversetzten. Diese
von der Mehrheit der Gruppen gewählte überwiegend körperliche, intensive Auseinan-
dersetzung mit dem Bild sowie Aussagen zum Foto wie „Typisch deutsch!“ (Gruppe
„Eltern“, 187) sprechen für eine hohe erlebnismäßige Verankerung der Schilderungen.
Allerdings spricht die teilweise ironische Distanz, die die Gruppe „Kinderlose Nicht-
Pädagogen“ zum Foto aufbaute dafür, dass die Gruppe mit der Aussage des Fotos ver-
mutlich weniger anfangen konnte und deshalb den Weg der Ironie einschlug.
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