Ma-Arbeit Stine Albers - Kinderforschung - Carl von Ossietzky ...

Ein Kind sitzt auf dem Schoß einer Person und hat seine Hand/ Hände im Mund. Es ist
müde, verlegen, entspannt und/oder zufrieden.
6. Schlussbemerkungen
Das in dieser Arbeit verwendete Forschungsdesign aus Kinderfotos und Gruppendiskus-
sionen als Erhebungsmethoden sowie die Verwendung der dokumentarischen Methode
und des kunstwissenschaftlichen Ikonographie/ Ikonologie-Modells als Auswertungs-
methoden fand in der Kindheitsforschung in dieser Form bislang noch keine Anwen-
dung. So war es nicht möglich bei der Entwicklung dieses Forschungsprojekts auf dies-
bezügliche Erfahrungsberichte zurückzugreifen, was eine gewisse Herausforderung dar-
stellte.
Die Annahme, dass für die Beurteilung der Kinderfotos eine differente pädagogische
und erziehungswissenschaftliche Expertise zentral sei, lässt sich nicht bestätigen. Die
Gruppen mit pädagogischer Expertise stellen zwar vertreten durch die Gruppen „Lehrer
II“ und „Lehrer III“ diejenige Gruppe dar, dessen Diskussionsbeiträge besonders lang
waren, was für eine intensive und tiefgründige Auseinandersetzung mit den jeweiligen
Fotos spricht, gleichzeitig bilden sie aber auch vertreten durch die Gruppen „Lehrer I“,
„Lehrer IV“ und „Erzieher“ diejenige Gruppe, die insgesamt besonders kurze, teilweise
recht oberflächige und von wenig Bemühen gekennzeichnete Beiträge ablieferte. Die
Gruppen ohne pädagogische Expertise der Typik „Pädagogischer Hintergrund“ vertre-
ten durch die Gruppen „Eltern“ und „Kinderlose Nicht-Pädagogen“ platzierten sich be-
züglich der Länge ihrer Beiträge insgesamt im Mittelfeld. Allerdings fiel bei der Gruppe
„Kinderlose Nicht-Pädagogen“, die im Gegensatz zur Gruppe „Eltern“ über kein päda-
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