Ma-Arbeit Stine Albers - Kinderforschung - Carl von Ossietzky ...

sie schon mal anziehen müssen, was gerade noch da ist“ (318ff.). Die Gruppe „Lehrer
III“ hält die Kleidungsstücke beider Mädchen für nicht aufeinander abgestimmt. Dar-
über würden sie sich keine Gedanken machen, sondern eben das anziehen, was vorhan-
den sei. Dahingegen hält die Gruppe „Lehrer II“ das Mädchen mit dem Glas in der
Hand für „eine ganz Hübsche“ (454), da sie sich genau überlege, was sie anziehe.
Mit Ausnahme der Gruppe „Kinderlose Nicht-Pädagogen“ führen alle Gruppen an, dass
die beiden Mädchen die Gegenstände mit denen sie sich beschäftigen zuvor gesammelt
haben. „Da sieht man auch wieder die ungeheure Sammelleiden@schaft@“ (Gruppe
„Lehrer II“, 390) von Kindern. Drei Gruppen – Gruppe „Lehrer III“, „Lehrer IV“ und
„Kinderlose Nicht-Pädagogen“ – sprechen im Zusammenhang mit dem Gesammelten
der beiden auch von deren Schätzen und machen damit deutlich, dass sie davon ausge-
hen, dass diese Fundstücke für die beiden eine große Bedeutung und einen besonderen
Wert haben. Laut der Gruppen „Lehrer I“ und „Eltern“ sortieren die Mädchen ihr Ge-
sammeltes und die Gruppe „Erzieher“ spricht davon, dass die Mädchen ihre Fundstücke
sichten, untersuchen und vergleichen. Und auch die Gruppe „Kinderlose Nicht-
Pädagogen“ geht davon aus, dass die beiden untereinander vergleichen, wer was besäße.
Während die Gruppe „Lehrer I“ meint, dass die Mädchen gerade dabei seien ihre
Fundstücke auszupacken, um sich einen Überblick darüber zu verschaffen, sind sich die
Gruppen „Lehrer II“ und „Lehrer III“ nicht sicher, ob die beiden gerade ein- oder aus-
packen.
Weiter könnte sich Gruppe „Lehrer II“ vorstellen, dass sie ihre Fundstücke zum Trock-
nen ausgelegt haben. Vielleicht würden sie die Bank aber auch als Ausstellungsfläche
benutzen. Die Gruppe „Lehrer II“ könnte sich vorstellen, dass die Mädchen eine kleine
Ausstellung vorbereiten, eine Tauschbörse einrichten oder einen kleinen Flohmarkt
aufmachen wollen. Den Gedanken an einen Flohmarkt äußert auch die Gruppe „Kinder-
lose Nicht-Pädagogen“ im Zusammenhang mit diesem Foto. Und auch die Gruppe „El-
tern“ könnte sich vorstellen, dass die beiden vorhaben etwas zu verkaufen. Zumindest
würde es ihrer Meinung nach danach aussehen, als ob die beiden sich auf etwas vorbe-
reiten. Die Gruppe „Lehrer II“ spricht davon, dass die zwei Mädchen „ganz eigenaktiv“
(392) ihr Ding machen und sie einen „Plan“ (389) haben. Während die Gruppe „Lehrer
III“ ebenfalls die Selbstständigkeit der beiden betont, geht die Gruppe „Lehrer I“ auf die
von der Gruppe „Lehrer II“ angesprochene Zielstrebigkeit der beiden ein. Da die Mäd-
chen diese Tüten dabei hätten, sähe das ihrer Meinung nach zum einen so aus, als ob sie
dieser Tätigkeit nicht erst zum ersten Mal nachgingen und zum anderen, als ob „Das
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