LÍNEA 4

I Congreso Internacional de Educación Patrimonial382seísticos. Siendo los visitantes, parte del proceso deconstrucción del conocimiento (Juanola y Colomer,2005, 28-29).En el artículo “¿Se están generando nuevas identidades?Del museo contenedor al museo patrimonial.”De la Doctora Fontal Merillas, (UVa) podemos veruna clasificación de museos existentes que van forjándosebajo las necesidades o intereses surgidos a lolargo de la evolución museológica para intentar conformaruna idea global e íntegra del concepto museo.En este amplio abanico podríamos distinguir entre:Museo Contenedor y Custodio, Museo Comunicador,Museo Emisor, Dialogante, Foral, Educador, Mediador-Intérprete,Didáctico-Educativo, Socializador,Dinamizador, Integrador, Patrimonial y Conformadorde Identidades.Bases de la identidad, bases del patrimonio.Contextualizando brevemente el concepto de identidadpara forjar de qué modo queremos plantear laspautas en el desarrollo de un museo innovador cuyofin sea conformar identidades, la psicología nos dice:“la identidad es una necesidad básica del ser humano”.A lo largo de la vida todos los seres nos preguntamos¿quién soy? o ¿cómo soy yo?, podemos darrespuesta a estos planteamientos pero nunca de unaforma absoluta si no cambiante en cada momento ocircunstancia. “La identidad es una necesidad afectiva("sentimiento"), cognitiva ("conciencia de sí mismo ydel otro como personas diferentes") y activa (el serhumano tiene que "tomar decisiones" haciendo usode su libertad y voluntad).”Podemos afirmar entonces, que efectivamente laidentidad tiene que ver con nuestra historia de vida,que será influida por el momento y lugar en que vivimos.Por lo tanto, extremos dos vías como puntode partida:– individuo-grupo-sociedad,– historia personal - historia social.El Museo que se va a desarrollar se fragua sobre laidea de Patrimonio Personal.Se puede tratar el patrimonio desde diversos puntosde vista, hay “patrimonios” a los cuales los individuostienen acceso como miembros de comunidadesmás amplias, tales como los patrimonios regionalesy/o nacionales:– Patrimonio industrial, histórico, cultural, inmaterial,arquitectónico, de la humanidad…El concepto de patrimonio como la herencia debidoa la pertenencia a una familia es lo que podríamosdenominar “Patrimonio Personal” no es un patrimoniopara todos, sino un patrimonio individual que conformapartes de si mismo hasta llegar al yo. Un valor quese le concede desde la persona, normalmente sentimental.No hablamos de los bienes que heredamos sino de las circunstancias, la historia personal- la historiasocial. Este patrimonio no se genera solo por herenciasino que puede ser un patrimonio presente cuandoa una cosa u objeto la dotamos de un valor personalo sentimental. Con este término vamos a diseñareste nuevo concepto de museo. Para poder conformaridentidades, se partirá del conocimiento propio, de loque tiene valor para nosotros y del conjunto de circunstanciasy situaciones que nos rodean. En este Museodel Patrimonio Personal tienen cabida todas y cadauna de las personas que quieran participar en él y deél, formando así individuos-grupo-sociedad. Se trata deun espacio para compartir objetos o experiencias a lascuales se las haya dotado de un valor y contengan unahistoria. Una puerta abierta a la intimidad de aquellosque la quieran compartir.Museo de diversidad autobiográfica.La propuesta que se expone a continuación, diseñaun museo educador que se centra en sus públicos,grupos y personas, trabajando desde un área educativapotente, profesional y especializada donde se apuestepor el desarrollo de recursos educativos, innovación,investigación y oferta permanente de programas haciatodo rango de edad y colectivo. En él, las personas sonlas encargadas de construir su historia identitaria, lahistoria del museo, su desarrollo y crecimiento en colaboracióncon los educadores. Este tipo de museo, serácreado a través del amalgama del patrimonio personal,es decir, un contenedor de historias de vida, objetos devalor personal e identidades que crecerá en función dela participación del público.Evidentemente las bases de este, quedan forjadaspartiendo de una mezcla de ideas extraídas del restode museos, pudiendo denominarlo como un híbrido.Este concepto de museo gira en torno a varios focosindispensables como La Educación, Mediación, Integracióno Socialización. Y aborda diferentes caminos:dinamizador, dialogante, emisor, comunicador, foral ypatrimonial cuya labor principal va a ser la conformaciónde Identidades, la atención a la diversidad y laconservación e importancia del patrimonio.