Naknadno sticanje osnovnog obrazovanja

120 121
U obrazovanju odraslih, gdje polaznici najčešće čine veoma heterogenu grupu, još je važnije otvoriti prostor za
individualni pristup.
4.7 ANEX: Primjer mustre za planiranje nastave i metodsku pripremu
Primjena diferencirane nastave
• Grupni oblik rada u nastavi;
• Programirana nastava;
• Nastava putem računara (obrazovni računarski softver);
• Nastavni listići;
• Izvođenje nastave na tri i više nivoa težine;
• Dopunska nastava, dodatna nastava, slobodne i fakultativne aktivnosti itd.
KURS/SEMINAR
Trener
Mjesto, Vrijeme
Radni plan
Može se raditi spoljna i unutrašnja diferencijacija - metodske mogućnosti za to su jako velike, no najčešće nije
riječ o „gotovim“ receptima koji se trebaju primijeniti, već o stanovitoj fleksibilnosti i otvorenosti nastavnika/
trenera u primjeni svih metoda i tehnika.
Priprema
Dan 1 Dan 2 Dan 3
9.30 Uvod
Tematski blok
9.30 Tematski blok 9.30 Tematski blok
11.00 Pauza za kafu 11.00 Pauza za kafu 11.00 Pauza za kafu
11.30 Tematski blok 11.30 Tematski blok 11.30 Tematski blok
13.00 Ručak 13.00 Ručak 13.00 Ručak
14.30 Tematski blok 14.30 Tematski blok 14.30 Tematski blok
16.00 Pauza za kafu 16.00 Pauza za kafu 16.00 Pauza za kafu
16.30 Tematski blok 16.30 Tematski blok 16.30 Tematski blok
Evaluacija
Izvještaj i završna obrada seminara