TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG CHẤT KHÍ - VẬT LÝ 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM

106
15. Nguyễn Thanh Nga (Chủ biên), Phùng Việt Hải, Nguyễn Quang Linh, Hoàng
Phước Muội, (2017), Thiết kế và tổ chức chủ đề giáo dục STEM cho học sinh trung
học cơ sở và trung học hổ thông, NXB Đại học Sư phạm, TP.HCM.
16. Nguyễn Thanh Nga (Chủ biên), Phùng Việt Hải, Nguyễn Quang Linh, Hoàng
Phước Muội, (2018), Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề giáo dục STEM cho học
sinh trung học cơ sở và trung học hổ thông, NXB Đại học Sư phạm, TP.HCM.
17. Nguyễn Thanh Nga (Chủ biên), Nguyễn Anh Dũng, Phùng Việt Hải, Nguyễn
Quang Linh, Hoàng Phước Muội, Ngô Trọng Tuệ (2018), Dạy học chủ đề STEM
cho học sinh trung học cơ sở và trung học hổ thông, NXB Đại học Sư phạm,
TP.HCM.
18. Nguyễn Thanh Nga (2015), Tổ chức dạy học dự án trong dạy học Vật lý đại
cương nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo và phát triển tư duy kĩ thuật của sinh
viên ngành kĩ thuật, Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo Dục, Trường ĐHSP HN.
19. Nguyễn Thanh Nga, Hoàng Phước Muội (2018), “Tổ chức hoạt động trải
nghiệm theo định hướng giáo dục STEM thông qua hoạt động câu lạc bộ và sử
dụng cơ sở vật chất phòng thí nghiệm ở trường trung học”, Tạp chí khoa học ĐH
Sư Phạm TP.HCM, Số 15 (Khoa học Giáo dục), 5-16.
20. Trần Thị Tuyết Oanh (2007), Giáo trình Giáo dục học, tập 1, NXB ĐHSP HN
21. Hoàng Phê (2012), Từ điển tiếng Việt, NXB Từ điển Bách Khoa.
22. Nguyễn Thị Ngọc Phúc (2018), “Phát triển năng lực dạy học trải nghiệm cho
giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục”, Tạp chí giáo dục, Số 439 (Kì 1
tháng 10/2018), 22-24.
23. Lê Thanh Trúc (2018), “Tổ chức dạy học một số kiến thức chương Cơ Sở của
nhiệt động lực học - Vật lý 11 theo định hướng giáo dục STEM”, khóa luận tốt
nghiệp đại học, Trường ĐHSP TPHCM.
24. Phan Minh Tiến (2012), “Xây dựng và sử dụng một số thí nghiệm hỗ trợ quá
trình dạy học chương “Chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học”, vật lý 10 ban cơ
bản”, Luận văn thạc sĩ Giáo Dục Học, Trường ĐHSP TPHCM.
25. Thái Duy Tuyên (2001), Giáo dục học hiện đại, NXB ĐH Quốc Gia.
26. Đức Uy (1999), Tâm lí học sáng tạo, NXB GD, HN.
Tiếng anh
27. OECD (2002), Definition and Selection of Competencies: Theoretical and
Conceptual Foundation.