TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG CHẤT KHÍ - VẬT LÝ 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM

50
C) Kết quả và giải thích
Kết quả:
Khi áp suất khí quyển thấp hơn so với áp suất khí trong hộp, mực nước sẽ dâng
lên. Khi áp suất khí quyển cao hơn so với áp suất khí trong hộp, mực nước sẽ hạ
xuống.
HS ghi lại nhiệt độ không khí, khí áp, thời tiết và mô tả mực nước trong thanh
thủy tinh trong 7 ngày liên tục để xem xét mô hình có dự đoán được thời tiết theo
đúng cơ chế hay không.
Giải thích:
Khi áp suất khí quyển thấp hơn so với áp suất khí trong hộp, mực nước sẽ dâng
lên. Khi áp suất khí quyển cao hơn so với áp suất khí trong hộp, mực nước sẽ hạ
xuống. Các thông số trạng thái áp suất, nhiệt độ và thể tích đều thay đổi theo quy
luật phù hợp với phương trình trạng thái khí lý tưởng. Nhờ vào chiều cao mực nước
tăng giảm ta có thể dự báo được thời tiết tốt hay xấu.
2.3.2. Kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm theo định hướng giáo dục STEM
2.3.2.1. Chủ đề 1: Mô hình mô phỏng hô hấp ngoài của cơ thể người
Bảng 2.10. Phân bố thời gian kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm “Mô hình
mô phỏng hô hấp ngoài của cơ thể người” theo định hướng giáo dục STEM
Hoạt động
Pha 1: Đặt vấn đề STEM và chuyển giao nhiệm vụ.
Pha 2: Đề xuất phương án thiết kế mô hình mô phỏng hô hấp ngoài
của cơ thể người.
Pha 3: Gia công, chế tạo mô hình mô phỏng hô hấp ngoài của cơ thể
người.
Pha 4: Vận hành thử nghiệm mô hình mô phỏng hô hấp ngoài của cơ
thể người.
Pha 5: Thực hiện báo cáo về mô hình mô phỏng hô hấp ngoài của cơ
thể người.
Pha 6: Đánh giá nhận xét chung về hoạt động thiết kế, chế tạo mô
hình mô phỏng hô hấp ngoài của cơ thể người.
Thời gian
15 phút
15 phút
30 phút
10 phút
10 phút
10 phút
Pha 1. Đặt vấn đề STEM và chuyển giao nhiệm vụ