- Page 1 and 2: D Ạ Y H Ọ C Đ Ị N H H Ư Ớ
- Page 3 and 4: BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTR
- Page 5: DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTG
- Page 9 and 10: Hình 3.11. Sơ đồ tư duy về
- Page 11 and 12: 1.3.3. Biện pháp phát huy tính
- Page 13 and 14: 1MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề
- Page 15 and 16: 33. Đối tượng và phạm vi n
- Page 17 and 18: 5CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN V
- Page 19 and 20: 7- Tính công dân có trách nhi
- Page 21 and 22: 9- Phương thức Nghiên cứu: l
- Page 23 and 24: 11và tổ chức của nhà giáo
- Page 25 and 26: 13- Đưa HS vào tiến trình tì
- Page 27 and 28: 15(b) Nghiên cứu tổng quan cá
- Page 29 and 30: 17các vấn đề STEM, HS ứng d
- Page 31 and 32: 19(1) Đặt vấn đề STEM và c
- Page 33 and 34: 21CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC HOẠT Đ
- Page 35 and 36: 23- Vận dụng được định l
- Page 37 and 38: 25Quá trình biến đổi trạng
- Page 39 and 40: 272.2. Xây dựng nội dung hoạ
- Page 41 and 42: 29- Phác thảo được bản v
- Page 43 and 44: 31Định luật Charles: P/T=const
- Page 45 and 46: 33Joseph Louis Gay-Lussac (1778 -18
- Page 47 and 48: 35+ Vật liệu: xi lanh, nhiệt
- Page 49 and 50: 37 Kiến thức vật lý- Nêu đ
- Page 51 and 52: 392 Ống hút 2 cái3 Dây rút nh
- Page 53 and 54: 41Bước 3: Cắt 1,5 cmphần ng
- Page 55 and 56: 432 Nhiệt kế 1 cái3Bình cầu
- Page 57 and 58:
45c) Các bước tiến hành thí
- Page 59 and 60:
47THIẾT BỊ:7 Súng bắn keo 1
- Page 61 and 62:
494 Súng bắn keo 1 cái5 Máy kh
- Page 63 and 64:
51GV giới thiệu chủ đề b
- Page 65 and 66:
53khí trong khoang màng phổi c
- Page 67 and 68:
552.3.2.2. Chủ đề 2: Bộ thí
- Page 69 and 70:
57- Hoàn thành phiếu học tậ
- Page 71 and 72:
59GV khen thưởng, khích lệ c
- Page 73 and 74:
61- Vẽ poster.- Thuyết trình b
- Page 75 and 76:
63GV khen thưởng, khích lệ c
- Page 77 and 78:
65Pha 4. Vận hành thử nghiệm
- Page 79 and 80:
67Tuy nhiên để phù hợp với
- Page 81 and 82:
69(13) Tôn trọng ý kiến ngư
- Page 83 and 84:
71tích, đánh giá) và các phư
- Page 85 and 86:
73CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ P
- Page 87 and 88:
753.6. Phân tích diễn biến th
- Page 89 and 90:
77mỗi hoạt động, GV tổ ch
- Page 91 and 92:
79+ Phối hợp với nhóm nhận
- Page 93 and 94:
81Hình 3.8. HS nhóm 2 lớp 10C7
- Page 95 and 96:
83Hình 3.11. Sơ đồ tư duy v
- Page 97 and 98:
85GV nhận xét về sơ đồ tư
- Page 99 and 100:
87Các HS trong nhóm thiết kế
- Page 101 and 102:
89GV tổ chức cho các nhóm bá
- Page 103 and 104:
91Bảng 3.1. Tiêu chí đánh gi
- Page 105 and 106:
93Hình 3.23. Sơ đồ tư duy c
- Page 107 and 108:
95hiệu quả những dễ thực
- Page 109 and 110:
97Vị trí số trung vị tại v
- Page 111 and 112:
99Hàng số: 10 6 41 252Độ l
- Page 113 and 114:
101+ Làm việc nhóm: Các nhóm
- Page 115 and 116:
103phòng học trang bị đầy
- Page 117 and 118:
105TÀI LIỆU THAM KHẢOTiếng V
- Page 119 and 120:
10728. Weinert F. E. (2001), Vergle
- Page 121 and 122:
+ Khi hít vào:Cơ hoành…….
- Page 123 and 124:
Phụ lục 3: Phiếu học tập
- Page 125 and 126:
Phụ lục 5: Phiếu học tập
- Page 127 and 128:
Phụ lục 6: Phiếu học tập
- Page 129 and 130:
Phụ lục 8: Tài liệu hướng
- Page 131 and 132:
- Lớp bong bóng.Trong đó: Vỏ
- Page 133 and 134:
3.3. Hướng dẫn chế tạo mô
- Page 135 and 136:
theo định luật Boyle - Mariott
- Page 137 and 138:
- Có các loại nhiệt kế sau:
- Page 139 and 140:
3 Bình cầu nhánh 1 cái4 Nút
- Page 141 and 142:
- Đọc số đo của áp suất
- Page 143 and 144:
3.2. Định luật Gay LussacPhát
- Page 145 and 146:
THIẾT BỊ:7 Súng bắn keo 1 c
- Page 147 and 148:
Phụ lục 11: Tài liệu hướn
- Page 149 and 150:
ống thủy tinh được hàn kí
- Page 151 and 152:
4.2. Hướng dẫn chế tạo mô
- Page 153 and 154:
Phụ lục 12: Đề kiểm tra đ
- Page 155 and 156:
Phụ lục 13: Đề kiểm tra đ