Programa completo do Congresso - Associação Brasileira de ...

inerente aos seres vivos , revelando: [1] as relações que os seres, especialmente
as crianças e jovens, estabelecem com o mundo, [2] o modo
como lidam com as emoções e afetividade, [3] as estruturas que estão
consolidadas / se consolidando, [4] o modo como se organizam/posicionam
frente as experiências que a vida lhe oferece, etc.,. A metodologia
do curso visa favorecer a correspondência destes conteúdos com
os interesses e condições intelectuais e contextuais dos professores
Menu principal Programa Resumos Oficinas Brinquedoteca:
Uma visão internacional
em capacitação e se desenvolve de forma interessante, instigante e
inteligente, buscando assegurar aprendizagens significativas, inclusive
com vivências que produzam movimentos internos e externos, para,
através de reflexões, absorvam o significado real de tais movimentos/
sentimentos, ampliando o processo Ensino-Aprendizagem para Ensino-Aprendizagem-Sentimento,
sendo este um dos parâmetros da
Teoria Criativista.
3026 Brinquedoteca universitária: reflexões teóricas e vivências lúdicas no curso de pedagogia NEAD/UFMT
Carla Adriana Rossi Ramos; Sandra Regina Geiss Lorensini - Brazil ( srgl@ufmt.br )
O Curso de Licenciatura em Pedagogia para a Educação Infantil - modalidade
a distância do Núcleo de Educação Aberta e a Distância da
Universidade Federal de Mato Grosso, - NEAD/UFMT -, iniciado em
2005, ofereceu uma formação pautada na experiência concreta e
nos conhecimentos teórico-metodológicos do ensino e da educação
da criança pequena. Destaca a importância dos jogos e brincadeiras
como forma de contribuir pedagogicamente no desenvolvimento infantil.
A fim de qualificar este fazer pedagógico a partir do lúdico, a
equipe responsável, juntamente com prefeituras do interior de Mato
Grosso, parcerias do projeto, através de um convênio, concretizaram
3013 UNID’UNIPAR, vem pra cá brincar! Brinquedoteca: espaço lúdico científico
- Universidade Paranaense - Umuarama/ Paraná /Brasil
Maria do Carmo de Oliveira Nogueira; Lucyelena Amaral Picelli; Fabiola Tozzato dos
Santos; Juliana dos Santos Caldeira - Brazil ( lupicelli@hotmail.com )
A Brinquedoteca da UNIPAR visa estimular as crianças a brincar livremente
e favorece adultos em formação universitária com estágios
curriculares e extracurriculares. Está dividida em ambientes, como :
Sala de jogos e construção; Sala de Artes , denominada”CriAtividade”;
Camarim (“Arte e Imaginação”); “Lar Doce Lar” (casinha); entre outros
além de área externa (para atividades recreativas e brinquedos de
grande porte).Realiza oficinas com atividades artísticas e recreativas,
a criação de duas Brinquedotecas Universitárias, que se constituíram
primeiramente em espaços de formação, onde o ensino, a pesquisa e
a extensão deram sustentação às ações desenvolvidas neste e a partir
deste espaço, a implantação de uma “”Brinquedoteca Itinerante””, a
fim de possibilitar a compreensão, por parte dos orientadores acadêmicos
e profissional/acadêmico, da dimensão lúdica no espaço escolar
e ao mesmo tempo oportunizar crianças pequenas da rede pública de
ensino desses vários municípios, a vivência e o desenvolvimento infantil
por meio do lúdico.
confecção de brinquedos de sucata, leitura, entre outros. A cada ano
foram realizadas melhorias no espaço físico, ampliação de recursos
humanos e acervo Em seus 12 anos , atendeu 18.012 crianças trazidas
pela comunidade; 62.051 crianças do convênio com a Prefeitura
Municipal; 2.785 crianças de Grupos Escolares. Ralizou visitas técnicas
com 1.271 profissionais e discentes do ensino médio e 777 acadêmicos
cumpriram estágios curriculares e extracurriculares.
2989 Brinquedoteca: espaço permanente de formação
Braulio Henrique Magnani Branco; Eliana Maria Magnani - Brazil ( lia_magnani@bol.com.br )
Nas brinquedotecas que implantamos até o presente momento, em
várias instituições educacionais/sociais, identificamos que esse espaço
incentiva a construção de valores, tais como: cooperação,
solidariedade e cidadania. Isso ocorre através