resumo programación departamento de francés 2012-2013

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ii. Vocabulario - La expresión de deseo: vouloir + sustantivo/infinitivo. - Las expresiones de necesidad y de sensaciones. - El campo léxico de la salud y de la higiene. - El campo léxico de la ayuda humanitaria y de la solidaridad. - Los gestos de auxilio. iii. Fonética - El fonema [ǵ] y las letras que forman este fonema: ui. Reflexión sobre la lengua y las estrategias de aprendizaje - Buscar en un diálogo frases equivalentes a enunciados propuestos y a partir de ahí deducir la regla gramatical. - Evitar la repetición de las palabras con pronombre COI: enunciar una frase declarativa y preguntar a su compañero que la transforme en interrogativa y que remplace el COI por un pronombre. - Verificar las soluciones de un test y comparar las respuestas escuchando la corrección oral. - Comparar sus respuestas a un cuestionario con las de un compañero con el fin de desarrollar la comunicación oral y las relaciones sociales en clase. - Entrenarse en la pronunciación de un fonema leyendo trabalenguas lo más rápido posible y sin errores fonéticos. - “apprendre à apprendre”: cómo participar en un proyecto de grupo. 8) Dimensión social y cultural - Algunas asociaciones sociales y humanitarias francesas: Restos du Cœur, Téléthon… - Los valores de la solidaridad. - Los gestos de auxilio; el diploma de primeros auxilios. - Las reglas de higiene para prevenir enfermedades. - La publicación de un periódico en colegios franceses realizado por estudiantes. Módulo 7 Wassim Wassim tiene la cabeza llena de proyectos: le gustaría ser médico, profesor, o, por qué no, bombero. De lo que sí está seguro es de querer ayudar a la gente. Pero parece imposible, diréis, ejercer todas esas profesiones a la vez, y con mayor razón porque cada oficio requiere cualidades específicas. Sin embargo Wassim ha encontrado LA solución: convertirse en actor, ¡así de simple! De esta manera, podrá interpretar a todos los personajes que desee. Para saber más sobre el mundo del séptimo arte, va a entrevistar al director Luc Basson que le contará sus inicios profesionales. - Expresar una posibilidad, pedir - Saber la conjugación irregular de - Competencia lingüística permiso, pedir algo formalmente pouvoir en presente del indicativo .OBJETIVOS - Conocer CRITERIOS los valores DE EVALUACIÓN de pouvoir y utlizarlos en contextos apropiados COMPETENCIAS BÁSICAS - Hacer Describir una entrevista las cualidades con ayuda - Conocer Saber cómo la estructura hablar de de las la - Competencia lingüística de necesarias preguntas formales para ejercer una inversión cualidades de sujeto-verbo una profesión en la - Competencia para la autonomía y profesión pregunta - Describir formal las cualidades la iniciativa personal - requeridas Diferenciar con la pregunta la ayuda formal de la e informal obligación a partir impersonal de la estructura il faut + - infinitivo Utilizar la pregunta formal en un - Hablar y definir una profesión: contexto - Conocer adaptado el léxico de las - Competencia lingüística 30
lugar y condiciones de trabajo, objetivos... - Los fonemas [ø] y [œ] - Descubrir el cine francés: algunas películas de culto emitidas también en el extranjero; algunos actores franceses que han actuado en esas películas CONTENIDOS 9) Comprender, hablar, interaccionar - Hablar de sus experiencias en tanto que periodista aficionado/a y precisar quién es la personalidad entrevistada. - Preparar y después escenificar una entrevista a un profesional y hacer que la clase adivine el oficio interpretado. - Hablar de sus proyectos profesionales. - Describir las competencias y las cualidades requeridas para el ejercicio de una profesión. - Asociar un oficio a una categoría gramatical. - Presentar una película nacional. - Escuchar y comprender intervenciones audio de los alumnos que han realizado un dibujo. 10) Leer y escribir - Asociar cualidades a una profesión. - Realizar una ficha profesión describiendo las cualidades requeridas. - Leer el testimonio de un profesional contando su día a día y descubrir el nombre del oficio que ejerce. - Escribir una ficha profesión donde figuren el lugar y las actividades realizadas. - Leer el resumen de una película y asociarlo con su póster analizando el título, la decoración y los personajes. - Asociar un enunciado descriptivo con las imagen que ilustran las etapas de creación de un cómic. - Realizar un cómic siguiendo las etapas de creación leídas anteriormente. 11) Reflexión sobre la lengua y su aprendizaje Conocimiento de la lengua i. Gramática - El verbo pouvoir en presente del indicativo. - La pregunta formal con inversión sujeto-verbo. - Las diferencias de empleos y estructuras entre la pregunta formal e informal. - La obligación impersonal il faut + infinitivo ii. Vocabulario profesiones - Saber clasificar un oficio en una categoría profesional - Saber concordar correctamente en género el nombre de un oficio - Reconocer oralmente los dos fonemas - Identificar las grafías que forman los dos fonemas tomando en cuenta la consonante que sigue y pronunciarla bien - Hablar de cine francés - Saber resumir una película - Competencia lingüística - Competencia lingüística - Competencia cultural y artística 31
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Parler des types d’émissions que
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Nesta avaliación abordaremos: .Eco
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Faire un petit débat sur un thème
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