resumo programación departamento de francés 2012-2013
resumo programación departamento de francés 2012-2013
resumo programación departamento de francés 2012-2013
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
adolescentes. Y nos sorpren<strong>de</strong>remos cuando ellos mismos digan que les gusta cocinar y que guardan buenos<br />
recuerdos <strong>de</strong> infancia relacionados con la comida.<br />
En este módulo, los alumnos nos hablarán <strong>de</strong> sus costumbres alimentarias y comentarán un son<strong>de</strong>o realizado en<br />
clase. Llegarán a ser buenos cocineros siguiendo y <strong>de</strong>scribiendo recetas <strong>de</strong> cocina. Para terminar, harán un<br />
viaje gastronómico para conocer las gran<strong>de</strong>s especialida<strong>de</strong>s culinarias internacionales y los misterios <strong>de</strong> cómo<br />
se han originado.<br />
OBJETIVOS<br />
- Hablar <strong>de</strong> costumbres<br />
alimentarias y realizar un son<strong>de</strong>o.<br />
- Dar indicaciones (ór<strong>de</strong>nes,<br />
peticiones formales, sugerencias).<br />
- Describir una receta <strong>de</strong> cocina<br />
- I<strong>de</strong>ntificar platos y sus<br />
ingredientes.<br />
- Hablar <strong>de</strong> la comida, <strong>de</strong>l arte <strong>de</strong><br />
la mesa; contar la historia <strong>de</strong> una<br />
especialidad culinaria popular.<br />
- Analizar el funcionamiento <strong>de</strong> la<br />
lengua: los adjetivos y pronombres<br />
in<strong>de</strong>finidos y los semi-auxiliares.<br />
- La pronunciación <strong>de</strong> tous y la e<br />
muda.<br />
- Leer un poema; escribir un<br />
poema en forma <strong>de</strong> receta.<br />
CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS<br />
- Ser capaz <strong>de</strong> hablar <strong>de</strong><br />
costumbres alimentarias,<br />
comparar y realizar un juicio<br />
sobre la restauración rápida y les<br />
platos caseros, y justificar su<br />
posición.<br />
- Saber emplear el imperativo y el<br />
condicional.<br />
- Leer y compren<strong>de</strong>r una receta <strong>de</strong><br />
cocina y la terminología culinaria.<br />
- Saber reconocer un plato y dar<br />
nombre a los ingredientes que lo<br />
componen; ser capaz <strong>de</strong> realizar<br />
una receta siguiendo en or<strong>de</strong>n las<br />
etapas <strong>de</strong> preparación.<br />
- I<strong>de</strong>ntificar platos franceses y sus<br />
orígenes.<br />
- Saber <strong>de</strong>finir y <strong>de</strong>limitar<br />
temporalmente acciones<br />
expresadas a través <strong>de</strong> semiauxiliares.<br />
- Saber utilizar los adjetivos y<br />
pronombres in<strong>de</strong>finidos para<br />
apreciar y estimar proporciones.<br />
- Saber i<strong>de</strong>ntificar y reproducir la<br />
e muda y la pronunciación <strong>de</strong> la s<br />
<strong>de</strong> tous.<br />
- Reconocer un poema<br />
i<strong>de</strong>ntificando sus características<br />
<strong>de</strong> escritura y poéticas.<br />
Competencia lingüística<br />
Competencia para la interacción<br />
con el mundo físico<br />
Competencia lingüística<br />
Competencia lingüística<br />
Competencia lingüística<br />
Competencia lingüística<br />
Competencia cultural y artística<br />
Competencia lingüística<br />
Competencia lingüística<br />
Competencia lingüística<br />
Competencia cultural y artística<br />
45
Change language