resumo programación departamento de francés 2012-2013

- Evaluar la comprensión escrita y deducir el fenómeno de lengua puesto en evidencia al buscar en una
trascripción los equivalentes de palabras o expresiones.
- Dar la transposición de frases interrogativas directas e indirectas.
- Trabajar la sintaxis asociando elementos de tres columnas de un cuadro para hacer frases.
- Asimilar el significado de los verbos savoir y connaître y, a continuación, conjugarlos en el enunciado que
convenga.
- Comprender y fijar el léxico de la fotografía contextualizado en un texto corto sobre cómo fotografiar bien.
- Anticipar la regla de un fenómeno de lengua eligiendo la preposición que parezca correcta.
- Comprobar las respuestas comparándolas con las de los compañeros como estrategia de aprendizaje
colectivo.
- Aplicar la regla de un fenómeno de lengua ya estudiado en un ejercicio gramatical y a continuación comprobar
sus respuestas buscando la solución en un texto.
- Representarse mentalmente corrientes artísticas con ayuda de las definiciones a pie de página.
40) Dimensión social y cultural
- El arte efímero.
- Las diferentes disciplinas artísticas.
- La fotografía: algunas técnicas; los diferentes planos que componen una foto; diferencias entre la fotografía de
aficionado y la profesional.
- La Torre Eiffel: su ficha de identidad; fuente de inspiración para los artistas; algunas representaciones de
corrientes artísticas variadas.
- Otros monumentos de Gustave Eiffel.
- Los símbolos emblemáticos de un país.
- La imitación de una obra de arte (pastiche, caricatura…).
- La Noche en Blanco y sus manifestaciones en Europa y en los países francófonos.
Módulo 4 Plonge-toi dans la lecture !
En el módulo 4 los alumnos hablarán sobre el libro, la literatura y la prensa. Cada uno va a describir sus hábitos
de lectura, sus gustos literarios e intentará explicar por qué lee o no. Para articular su discurso, necesitará
utilizar la expresión de la frecuencia, de la duración y de la oposición que están en el programa de este módulo.
Además, la lección 2 va a introducir un nuevo modo de conjugación: el presente de subjuntivo. Sin embargo, el
único objetivo es saber formar y conjugar los verbos. Los valores y los diferentes empleos del subjuntivo no se
verán hasta el módulo 6. A esto se añade el léxico de los libros y de la prensa.
OBJETIVOS CRITERIIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS BÁSCIAS
- Hablar de los géneros y tipos de - Saber identificar y nombrar los - Competencia lingüística
lectura preferidos
tipos de lectura, soportes
- Hablar de libros y de literatura - Hablar de sus gustos, de sus
en general
preferencias con ayuda de la
expresión de la oposición
- Hacer referencia a los libros, a la
literatura evitando las
repeticiones con ayuda del
- Hablar de sus hábitos de lectura
pronombre relativo dont
- Describir los hábitos con ayuda - Competencia lingüística
- Conocer las costumbres de de la expresión de la frecuencia - Competencia para aprender a
lectura de los adolescentes - Indicar la duración del tiempo de aprender
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