resumo programación departamento de francés 2012-2013
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familiares (expresar quejas,<br />
sugerir soluciones)<br />
. Describir el papel y el<br />
comportamiento <strong>de</strong> los padres<br />
- Descubrir un género literario<br />
poco familiar: el relato corto con<br />
final inesperado<br />
- Conocer las principales reglas <strong>de</strong><br />
escritura y el estilo <strong>de</strong>l relato<br />
corto con final inesperado<br />
- Dar sus primeras impresiones<br />
sobre el fragmento <strong>de</strong> un relato<br />
corto con final inesperado<br />
- Expresar una consecuencia<br />
- Expresar la intensidad<br />
- Las semiconsonantes: [w] y [ɥ]<br />
- Los pronombres personales<br />
complemento dobles<br />
- Descubrir hermanda<strong>de</strong>s<br />
francófonas famosas ficticias o<br />
reales<br />
- Descubrir artistas <strong>de</strong>scendientes<br />
<strong>de</strong> la misma familia<br />
CONTENIDOS<br />
expresiones y verbos sobre las<br />
relaciones impersonales y sus<br />
giros restrictivos<br />
- Hacer preguntas sobre el papel<br />
<strong>de</strong> los padres con los<br />
interrogativos qui/qu’est-ce qu’ y<br />
respon<strong>de</strong>r con los pronombres<br />
relativos qui / que / ce qui y la<br />
enfatización<br />
- Expresar sus sentimientos y sus<br />
sensaciones en tanto que lector<br />
- Ser capaz <strong>de</strong> escribir un texto<br />
respetando las normas <strong>de</strong><br />
escritura <strong>de</strong> un relato corto con<br />
final inesperado<br />
- Expresar una consecuencia con<br />
ayuda <strong>de</strong> los conectores lógicos y<br />
los adverbios <strong>de</strong> intensidad<br />
- Reconocer los valores y los<br />
empleos <strong>de</strong> si y tellement<br />
- Saber distinguir y pronunciar<br />
estos dos fonemas<br />
- Reconocer en una palabra<br />
escrita las diferentes escrituras<br />
<strong>de</strong> un fonema<br />
- Diferenciar las funciones<br />
gramaticales COD y COI<br />
- Colocar correctamente en una<br />
frase los dos pronombres<br />
complemento según el tiempo y el<br />
modo <strong>de</strong>l verbo, el tipo <strong>de</strong> frase<br />
(negativa, afirmativa)<br />
- Hablar <strong>de</strong> esos personajes o<br />
artistas reales francófonos y <strong>de</strong> su<br />
país<br />
- Competencia lingüística<br />
- Competencia cultural y artística<br />
- Competencia lingüística<br />
- Competencia lingüística<br />
- Competencia lingüística<br />
- Competencia lingüística<br />
- Competencia cultural y artística<br />
33) Compren<strong>de</strong>r, hablar, interaccionar<br />
- Analizar la página <strong>de</strong> introducción al módulo poniendo en relación el texto, la imagen y los elementos sonoros<br />
para, a continuación, hacer hipótesis o <strong>de</strong>ducir el eje temático <strong>de</strong>l módulo.<br />
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