resumo programación departamento de francés 2012-2013

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- Pregunta introductoria sobre el estudio de un fenómeno de lengua: observar e identificar el modo utilizado para dar una opinión negativa; a continuación, deducir y anticipar la regla de empleo del subjuntivo. - Comparar frases en subjuntivo y en indicativo; a continuación, deducir los empleos de cada modo. - Encontrar en un texto frases que correspondan a los enunciados con el fin de anticipar y comprender el funcionamiento de un fenómeno de lengua. - Analizar el orden cronológico de acontecimientos en el pasado y a continuación deducir y elegir entre las proposiciones el valor temporal del pluscuamperfecto. - Presentar un invento futurista a la clase: saber reaccionar y contestar a las preguntas y a los contraargumentos de sus compañeros. - Leer en voz alta las laisons facultativas indicadas sin olvidar pronunciar las liaisons obligatorias que no están indicadas: ser capaz de aplicar nuevos conocimientos en contextos variados. - Entrenamiento a la lectura de artículos informativos en lenguaje científico y tecnológico. 52) Dimensión social y cultural - Los inventos futuristas del escritor-visionario Julio Verne. - Los inventos futuristas del pasado pero todavía existentes. - Las invenciones futuristas de las películas y de las novelas de ciencia ficción. - El viaje en el tiempo. - Ética: los límites entre la vida privada y la vida pública. - Venecia: en vías de desaparición debido a la subida del nivel del mar; las consecuencias desastrosas del cambio climático. - El origen de la ciudad de Reims, entre leyenda y realidad. - Las investigaciones del mañana: los nanoalimentos; la ropa de alta tecnología. - Las casas y las ciudades ecológicas. E l módulo 7 se irà intercalando en las tres evaluaciones. Módulo 7 Mes matières en français Se da paso a la interdisciplinaridad. El francés como lengua extranjera se convierte en un instrumento de comunicación al servicio de otras asignaturas. En el programa aparecen varios cursos, empezando por el de solfeo. A continuación están el de historia de la evolución de la lengua francesa, antes de estudiar la geografía física y la división territorial administrativa de Francia metropolitana y de ultramar. Las clases continúan con resoluciones de problemas de álgebra, con fracciones y porcentajes, una lección teórica sobre las energías renovables y para terminar, prácticas en informática. OBJECTIVOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS - Leer, interpretar una partitura musical - Conocer las categorías de los instrumentos musicales - Conocer las lenguas antiguas y modernas que han influido en la lengua francesa - Descubrir personajes históricos franceses que han contribuido a la evolución de la lengua francesa - Identificar y nombrar los símbolos de una partitura - Encontrar y/o nombrar las notas según el sonido emitido - Asociar un instrumento a su categoría - Asociar un personaje histórico a una fecha y a un acontecimiento - Describir cronológicamente las etapas históricas de la evolución de la lengua francesa - Decir qué lenguas han influido en - Competencia lingüística - Competencia cultural y artística - Competencia para aprender a aprender - Competencia lingüística - Competencia cultural y artística - Competencia social y ciudadana - Competencia para aprender a aprender 68
- Encontrar la etimología latina de una palabra francesa - Comprender un mapa físico de Francia - Diferenciar Francia metropolitana y Francia de ultramar - Conocer las regiones de Francia - Escribir una ficha técnica sobre su país - Leer y escribir una fracción, un porcentaje - Aplicar las fraciones y los porcentajes en situaciones de la vida cotidiana - Leer y comprender una gráfica de estadísticas - Diferenciar las energías fósiles de las energías renovables - Conocer el proceso de producción de las energías renovables y sus usos en el día a día - Saber separar los deshechos domésticos según su materia - Saber lo que es una red social y un blog - Hablar de sus conexiones en las redes sociales, imaginar y crear un blog - Conocer reglas de buena conducta en internet CONTENIDOS el francés; citar palabras extranjeras importadas por el francés - Identificar el radical latino de una palabra francesa - Con la ayuda de las leyendas y de los colores, identificar y nombrar, en un mapa, los ríos, los relieves… - Situar geográficamente en un planisferio Francia metropolitana y Francia de ultramar - Conocer, enumerar, contar y situar las regiones de Francia metropolitana y de ultramar - Sintetizar las informaciones de un país en forma de ficha técnica - Transformar un porcentaje en fracción - Resolver problemas dando la ecuación en forma de fracción - Analizar e interpretar estadísticas a partir de un contexto real 53) Comprender, hablar,interaccionar - Citar ejemplos de energía fósil y renovable - Indicar la materia utilizada y explicar el proceso de producción de una energía renovable - Citar acciones ecológicas - Definir el concepto y las funciones de una red social y de un blog - Citar algunos nombres de redes sociales - Respetar la propiedad individual - Competencia lingüística - Competencia cultural y artística - Competencia social y ciudadana - Competencia para la interacción con el mundo físico - Competencia para aprender a aprender - Competencia lingüística - Competencia matemática - Competencia social y ciudadana -Competencia para aprender a aprender - Competencia lingüística - Competencia para la interacción con el mundo físico - Competencia social y ciudadana - Competencia para aprender a aprender - Competencia lingüística - Competencia social y ciudadana - Competencia para el tratamiento de la información y la competencia digital - Competencia para la autonomía y la iniciativa personal 69
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INDICE PROFESORADO DO DEPARTAMENTO
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Reflexión sobre la lengua y estrat
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OBJETIVOS - Dar su opinión sobre l
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