resumo programación departamento de francés 2012-2013

franceses
- Preguntar sobre los hábitos de
sus compañeros, de sus allegados
lectura y el momento - Competencia matemática
- Las liaisons prohibidas - Saber en qué caso las liaisons y
los encadenamientos están
prohibidos o son obligatorios.
- Comprender los implícitos y las
intenciones del otro en un
fragmento literario
- Hacer un análisis literario para
mejorar la comprensión escrita de
un texto
- Saber localizar y diferenciar el
narrador del autor
- El subjuntivo presente - Saber cómo se forma el
subjuntivo presente
- Saber conjugar los verbos
regulares y algunos verbos
irregulares
- Conocer la prensa francesa - Saber identificar y nombrar el
tipo de prensa según la frecuencia
de aparición
- Identificar y nombrar la prensa
especializada a partir de una
portada
- Conocer el Centro de
Documentación e Información en
los colegios
CONTENIDOS
- Definir las siglas CDI
- Describir el Centro de
Documentación e Información: su
estructura, su material, el papel
del documentalista
- Competencia lingüística
- Competencia lingüística
- Competencia lingüística
- Competencia lingüística
- Competencia para el tratamiento
de l información y de la
competencia digital
- Competencia lingüística
41) Comprender, hablar, interaccionar
- Analizar la página de introducción al módulo relacionando el texto, la imagen y los elementos sonoros; a
continuación, hacer hipótesis o deducir el eje temático del módulo.
- Hablar de sus lecturas: género literario preferido, tipo de lectura y de soporte, describir su perfil de lector.
- Hablar de sus hábitos de lectura (los momentos del día dedicados) e informarse sobre los de los demás;
justificar su pasión o desinterés por la lectura.
- Comprensión oral guiada: a partir de una entrevista audio, elegir las afirmaciones correctas.
- Comprensión oral sobre un documento desconocido: escuchar un documento informativo y decir si las
afirmaciones son verdaderas o falsas.
- Adivinar el tipo de lectura o el género literario a partir de la portada de un libro o buscando en la trascripción
escrita de una entrevista los títulos que figuran en las portadas.
- Analizar la portada (textos e imágenes) de una revista francesa y adivinar el género de la revista.
- Encontrar las palabras que correspondan a las definiciones buscándolas en una trascripción escrita.
- Comentar los resultados obtenidos de una encuesta sobre los hábitos de la lectura de la clase.
- Proceder a un análisis literario para mejorar la comprensión escrita de dos fragmentos de novelas. Identificar
y comentar los implícitos.
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