resumo programación departamento de francés 2012-2013

- Comparar y después comentar la elección de las lecturas de los adolescentes franceses en relación a la del
alumnado, así como el lugar de documentación y de información en su colegio (el equivalente del Centro de
Documentación e Información en los colegios franceses).
42) Leer y escribir
- Poner palabras en orden para formar una frase.
- Leer una página de un periódico o de una revista especializada francesa e identificar el tema.
- Escribir un correo electrónico: enviar su testimonio a una revista sobre su libro preferido indicando las
referencias (autor, edición…) y resumiendo la historia en unas líneas.
- Leer el horario simplificado de unas prácticas deportivas donde sólo aparecen los días, horas y las
actividades.
- A partir del horario, escribir frases que tengan como única consigna utilizar en cada una de ellas una palabra
en relación con la expresión de la duración y de la frecuencia.
- Analizar los resultados de una encuesta expresados en porcentaje sobre los géneros o tipos de lectura
preferidos por los adolescentes franceses.
43) Reflexión sobre la lengua y su aprendizaje
Conocimiento de la lengua
i. Gramática
- La expresión de la oposición.
- El pronombre relativo dont.
- El subjuntivo presente: formación y conjugación.
- La expresión de la duración: punto de partida, duración + simultaneidad.
- Situar en el tiempo: adverbios y conjunciones de subordinación que expresan la anterioridad y la
posterioridad. El punto de partida de una acción.
- La expresión de la frecuencia.
ii. Vocabulario
- Los géneros literarios.
- Los tipos de lectura.
- Los soportes del libro (ebook, diario…).
- La expresión del miedo.
- El vocabulario de la prensa según la frecuencia de aparición y su especialidad.
iii. Fonética
- La liaison y los encadenamientos obligatorios y prohibidos.
Reflexión sobre la lengua y las estrategias de aprendizaje
- Asociar el comienzo y el final de una frase y a continuación verificar la respuesta en la trascripción para
anticipar y evidenciar un fenómeno de lengua.
- Encontrar frases equivalentes en una trascripción. Analizar la frase correspondiente y deducir la regla
gramatical a partir de una pregunta dirigida.
- Autoevaluación: evaluar la asimilación de la regla del pronombre relativo dont poniendo en el orden correcto
las palabras para hacer una frase; reformular frases volviendo a utilizar un fenómeno de lengua estudiado en el
módulo.
- Morfosintaxis: elegir un final de frase lógico que exprese la oposición.
- Evaluar y comprobar si las reglas de liaison y de encadenamiento fonético se han respetado bien escuchando
el audio con las frases.
- Conocer el vocabulario de la prensa según la frecuencia de aparición (cotidiano, semanal…).
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