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resumo programación departamento de francés 2012-2013

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- El teléfono portátil: modo <strong>de</strong> empleo (las diferentes funciones <strong>de</strong> uso). Los comportamientos <strong>de</strong> los usuarios<br />

(adicción, alergia). Los peligros <strong>de</strong>bidos a un uso abusivo.<br />

- La jornada mundial sin teléfono móvil: evaluar el nivel <strong>de</strong> adicción <strong>de</strong> los usuarios y concienciarles <strong>de</strong> su<br />

verda<strong>de</strong>ro uso.<br />

- Los gran<strong>de</strong>s inventos <strong>de</strong> la Historia que han revolucionado y mejorado nuestra vida cotidiana.<br />

- Inventos <strong>de</strong>l futuro e imaginarios.<br />

3ª EVALUACIÓN MÓDULOS 5-6-7<br />

Módulo 5 Fais ton cinéma !<br />

¿Qué adolescente no ha soñado con llegar a ser algún día una estrella <strong>de</strong> cine? Pero no es tan fácil como<br />

parece porque el mundo <strong>de</strong> la gran pantalla no se reduce sólo a los actores: <strong>de</strong>trás hay todo un equipo <strong>de</strong><br />

profesionales, cada uno con un papel bien preciso (los técnicos en iluminación, los directores…). A la espera <strong>de</strong><br />

convertirse en famosos, nuestros jóvenes adolescentes van al cine y conocen la materia. Lo que no conocen tan<br />

bien es tal vez que muchas películas son adaptaciones <strong>de</strong> best-sellers literarios.<br />

En el quinto módulo, los estudiantes nos harán partícipes <strong>de</strong> sus impresiones (sobre la última película vista en el<br />

cine…), o señalando la <strong>de</strong>cepción, la indiferencia o el entusiasmo. Abrirán las puertas <strong>de</strong>l mundo<br />

cinematográfico para conocer las profesiones. Podrán también jugar ser director realizando la sinopsis para<br />

adaptar al cine uno <strong>de</strong> sus libros preferidos. ¡Silencio, se rueda!<br />

OBJETIVOS<br />

-Expresar gustos<br />

cinematográficos, dar sus<br />

impresiones (la <strong>de</strong>cepción, la<br />

indiferencia, el entusiasmo) sobre<br />

películas, géneros<br />

cinematográficos.<br />

- Compren<strong>de</strong>r exageraciones en el<br />

lenguaje coloquial.<br />

- Expresar un <strong>de</strong>seo, una<br />

posibilidad, un hecho imaginario.<br />

- Hablar <strong>de</strong> cine y <strong>de</strong> los oficios <strong>de</strong>l<br />

cine.<br />

Analizar el funcionamiento <strong>de</strong> la<br />

lengua: los pronombres y (lugar) y<br />

en (COD)<br />

CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS ESENCIALES<br />

- Ser capaz <strong>de</strong> expresar sus<br />

gustos y dar sus impresiones<br />

sobre una película utilizando el<br />

léxico y las expresiones<br />

cinematográficas.<br />

- Saber transmitir sus<br />

impresiones utilizando expresiones<br />

<strong>de</strong>l lenguaje coloquial.<br />

- Saber utilizar y conjugar los<br />

verbos en condicional para<br />

expresar un <strong>de</strong>seo, una posibilidad<br />

o una petición educada o un<br />

consejo.<br />

- Conocer los diferentes oficios <strong>de</strong>l<br />

cine y su función y utilizar <strong>de</strong><br />

forma correcta el léxico<br />

cinematográfico.<br />

- Saber i<strong>de</strong>ntificar y utilizar los<br />

pronombres y y en.<br />

Competencia lingüística<br />

Competencia cultural y artística<br />

Competencia lingüística<br />

Competencia lingüística<br />

Competencia lingüística<br />

Competencia cultural y artística<br />

Competencia lingüística<br />

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