resumo programación departamento de francés 2012-2013

- Las liaisons obligatorias.
Reflexión sobre la lengua y las estrategias de aprendizaje
- Reconocer en los enunciados extraídos de la trascripción si el verbo está conjugado en presente de indicativo
o en presente de subjuntivo: encontrar estrategias lingüísticas para distinguir esos dos modos y tiempos.
- Analizar e identificar en las frases escritas las liaisons obligatorias y a continuación leer en voz alta
marcándolas bien; verificar con la ayuda de la versión audio si se han identificado y pronunciado bien
(autoevaluación).
- Hablar de sus experiencias personales sobre concursos o exámenes para reutilizar el campo léxico de los
estudios resumidos en un cuadro (construcción del conocimiento).
- Por escrito, contar en discurso indirecto un diálogo con un consejero de orientación respetando el número de
palabras.
- Identificar el infinitivo de los verbos conjugados en pretérito indefinido. Si fuera necesario, buscar en el anexo
de conjugaciones del final del libro.
- Encontrar la profesión que corresponde a su definición: identificar las palabras clave y ponerlas en relación
para adivinar esa profesión.
48) Dimensión social y cultural
- Las filiares profesionales en la enseñanza superior.
- Las categorías profesionales.
- La orientación: el papel de un consejero de orientación (ver también el CIO: Centro de Información y de
Orientación, del que disponen en general todos los centros de secundaria y superior para informar a los
estudiantes sobre las carreras, los oficios…); las salidas; los Salons des métiers.
- Las cualidades requeridas para ejercer un oficio.
- La carta de presentación.
- La igualdad de sexos en el ejercicio de un oficio; los estereotipos y los prejuicios sobre los oficios llamados
masculinos o femeninos.
Módulo 6 Imagine le monde de demain
En este módulo futurista, los alumnos completarán los empleos del subjuntivo y aprenderán la voz pasiva.
Además, para imaginar cómo será su ciudad en un futuro próximo, sabrán describir los tipos de edificio y los
medios de transporte. Darán una visión optimista o pesimista sobre el porvenir del mundo y del hombre con
ayuda de la concesión.
OBJECTIVOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS
- Decir si los inventos son
realizables o no en un futuro
próximo
- Dar su visión de futuro (optimista
o pesimista)
- Dar su opinión (negativa o
positiva) y su parecer sobre la
probabilidad de realización
- Elegir el modo adecuado
(subjuntivo o indicativo) según las
intenciones comunicativas
- Reutilizar algunas
construcciones impersonales que
se construyen con el subjuntivo
- Expresar la posesión - Evitar las repeticiones y el
empleo de à + pronombre tónico
con los pronombres posesivos
- Competencia lingüística
- Competencia para la interacción
con el mundo físico
- Competencia social y ciudadana
- Competencia lingüística
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