Pontificia Universidad Católica de Chile Facultad de Educación ...

3.2 EstrategIas metacognituvas
El desempeño de los expertos en la resolución de problemas o en la
ejecución de tareas, se diferencia no sólo en el hecho de que es más
probable que tengan éxito sino también en su enfoque. Los expertos
planifican, regulan, controlan y evalúan las soluciones potenciales de los
problemas antes de hacer alguna acción e identifican y analizan
cuidadosamente cada una de las variables en juego en el problema. De
hecho, se reconoce a los expertos en que enfrentan tareas consideradas
exigentes usando estrategias metacognitivas (Riveros y col. 1995).
El punto de vista aportado por las teorías cognitivas resalta que los
expertos tienen la capacidad de autorregular el propio aprendizaje. Es
decir, planifican qué estrategias utilizarán en cada situación de aprendizaje,
las aplican, controlan y evalúan para detectar los errores que se hayan
cometido para así modificar la nueva actuación.
La psicología soviética ha insistido principalmente en la planificación
y el autocontrol. Vygotzky, en esta linea, ha puesto énfasis en los procesos
de ¡nteriorización y en el papel del lenguaje interior como regulador del
comportamiento. Este lenguaje se refiere al diálogo que establece el sujeto
consigo mismo con el objeto de planificar y regular su acción por medio del
lenguaje, manifestando así poseer un pensamiento metacognitivo.
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