Pontificia Universidad Católica de Chile Facultad de Educación ...

7.2 Conclusiones de la investigación
Las principales conclusiones que pueden formularse una vez
realizada la investigación son las siguientes:
Se acepta la primera hipótesis de trabajo: Los alumnos de tercero
básico que participan en un programa basado en el método
"Pregunta- Respuesta", logran formular preguntas de mejor calidad,
que los alumnos que reciben una enseñanza convencional en el
área de la comprensión lectora.
Se acepta la segunda hipótesis de trabajo: Los alumnos de tercero
básico que participan en un programa de estimulación basado en el
método "Pregunta - Respuesta", logran formular una mayor
variedad de preguntas que apuntan tanto a la información literal,
como inferencial y creativa contenida en los textos, que los
alumnos que reciben una enseñanza convencional en el área de la
comprensión lectora.
Se rechaza la tercera hipótesis de trabajo ya que no se encontraron
diferencias estadísticamente significativas en el rendimiento en
comprensión lectora entre alumnos de tercero básico que participan
en un programa de estimulación basado en el método "Pregunta -
Respuesta", y aquellos que participan en un programa convencional.
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