Pontificia Universidad Católica de Chile Facultad de Educación ...

Entregar a los alumnos de tercero básico, una herramienta que les
permitiera encontrar eficazmente la respuesta adecuada a una
pregunta hecha a partir de la lectura de un texto.
Desarrollar un programa para mejorar la comprensión lectora que
fuera motivador para los alumnos que participaran en él, de
manera que la lectura representara una actividad agradable y no
tediosa.
La secuencia de las actividades en un programa de este tipo va
aumentando en complejidad a lo largo de las sesiones de manera de hacer
que los alumnos vayan poco a poco avanzando para lograr los objetivos
que se propone este programa. El nivel de dificultad del programa fue
planificado de la siguiente manera:
a. - Presentación de textos narrativos tomados de libros de texto de
tercer año básico.
b.- Presentación de las modalidades de pregunta.
c. - Clasificación de los tipos de preguntas presentadas de acuerdo a
los criterios en estudio, a partir de la lectura de un texto narrativo.
d. - Creación y clasificación de preguntas que apuntan a evaluar la
comprensión de lectura de un texto narrativo.
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