Pontificia Universidad Católica de Chile Facultad de Educación ...

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1 Necesidad de estrategias para aprender
Las tendencias pedagógicas de los últimos años muestran una clara
opción por diseñar estrategias educativas y poner en práctica soluciones
didácticas y metodológicas que se centren en el alumno.
Esta pedagogía tiende a favorecer el aprendizaje activo, que permita
al alumno manejar la realidad y aprender de ésta de manera activa y
participativa. Se trata, en efecto, de fomentar la actividad conciente del
alumno, a fin de consolidar los procesos que faciliten la adquisición de
hábitos y el desarrollo de destrezas intelectuales y sociales que posibiliten
e incrementen sus capacidades para construir su propia personalidad. Es
decir, se trata de conseguir que el proceso de enseñanza-aprendizaje logre
fortalecer los recursos del alumno para aprender por sí mismo, más que la
adquisición pasiva de contenidos estáticos
Esta orientación de la enseñanza-aprendizaje que busca
incrementar las posibilidades del alumno para aprender por sí mismo se
justifica, entre otras razones, por el rápido cambio que sufren en la
actualidad los conocimientos científicos. Esto hace que gran parte de los
contenidos que transmite la enseñanza básica hayan perdido vigencia o
tengan un valor reducido en el momento en que se tenga que hacer uso de
ellos.
3