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POST-TEST ANÁLISIS DE VARIANZA ENTRE GRUPOS EXPERIMENTAL Y GRUPO CONTROL One Factor ANOVA Xl: GR Yi: CALPOST Analysis of Variance Table Sntirce: flF .im Çr,ijrp Min Çnijrp P-tpt 1 Between groups 1 109,47 109,47 113,22 Within groups 64 530,06 8,28 p = 0006 Total 65 639,53 Model II estimate of between component variance = 3,07 Los resultados exhibidos en este cuadro, permiten establecer que existe una diferencia estadística significativa entre el grupo control y experimental en el post-test. También se puede establecer que dicha diferencia es a favor del grupo experimental. Producto de los análisis realizados, se puede establecer que existe un efecto de la estrategia de intervención, en cuanto a la calidad de la formulación de preguntas que hacen los alumnos a partir de un texto; ya que de una situación de homogeneidad experimentada en el pre-test se evoluciona a una situación de heterogeneidad entre los grupos experimental y control; donde el grupo experimental obtiene mejores resultados que el grupo control. Esta situación se corrobora al aplicar el estadígrafo t a ambos grupos con la finalidad de verificar el estado de avance entre pre y post test en cada uno de ellos por separado. 62
PRUEBA "t" GRUPO EXPERIMENTAL Y GRUPO CONTROL Grupo D.F. Mean X-Y t Prob Control 32 1.67 2.72 .0105 Experimental 32 3.67 8.71 .0001 a = 0,01 En el cuadro anterior se detecta que ambos grupos obtienen avances estadísticos significativos; no obstante, el grupo experimental experimenta mayores avances respecto al grupo control. Esta situación indica que, a pesar de que tanto el método tradicional como el método de "Pregunta-Respuesta" permiten una mejoría en la calidad de la formulación de preguntas por parte de los alumnos, este último método resulta más favorable en cuanto a la calidad en el planteamiento de preguntas. 63
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