Guía metodológica SIMULADOR VIRTUAL DE PRÁCTICAS ... - Forem

ii. Guía didáctica uso de herramientas
1. SITUACIÓN DE LA PRÁCTICA
Departamento: [IMP] Impresión. Zona 6
Unidad didáctica: Maquinaria, tecnología y herramientas
Apartado: Riesgo mecánico. Uso de herramientas
2. OBJETIVOS DE LA PRÁCTIC A CONCRETA
La identificación del riesgo mecánico por el uso de herramientas, así como su posterior
evaluación.
3. APARTADOS O ESTRUCTURA DE QUE CONSTA
La práctica al igual que las demás consta de tres apartados fundamentales:
1. Información que reciben los alumnos:
a) A través de imágenes (vídeo). En la que principalmente se muestra al maquinista
de offset realizar tareas de reglaje y mantenimiento de la máquina.
b) Entrevistas: al Director Técnico, al trabajador y al Delegado de prevención, de las
cuales podemos destacar, la explicación de la tarea que se realiza; la escasez de
herramientas así como la falta de formación e información sobre cómo utilizarlas y
consecuencias de un mal uso; consecuencias sobre la salud de los trabajadores.
2. Deberán resolver tres ejercicios.
3. Ejercicio o informe final.
4. CRITERIOS MÍNIMOS A TENER EN CUENTA PARA VALORAR EL INFORME
PROPUESTO EN ESTA PRÁCTICA.
a) Riesgos identificados: De la información recibida por los alumnos a lo largo de esta
práctica deben identificarse dos tipos de riesgos, por un lado el riego mecánico por el
uso de herramientas, que es el que posteriormente evaluamos y, por otro lado el
riesgo derivado del esfuerzo físico y postural.
b) Propuestas de eliminación y priorización de necesidades: una vez se ha detectado la
existencia del riesgo y profundizado en el uso correcto o incorrecto de las mismas,
deberán seleccionar una serie de medidas preventivas con el fin de eliminar o, en su
caso, reducir el riesgo identificado.
c) Efectos sobre la salud detectados y/o posibles: como ya se ha comentado a través de
las entrevistas se introducen diversos datos acerca de los efectos que sobre la salud
de los trabajadores ha producido este riesgo. Los alumnos deberán hacer constar
estos datos, además de todo lo incluido en los datos estadísticos de accidentalidad
que como documento complementario se aportan.
d) Métodos de evaluación utilizados y/o posibles: en cuanto a la identificación del riesgo
o evaluación inicial, los alumnos deberán tener en cuenta no sólo la observación
directa del puesto de trabajo, sino también la información que reciben en las
entrevistas al delegado de prevención y al propio trabajador.
e) Documentación utilizada: por un lado acceden a las estadísticas de accidentalidad de
la empresa, por otro, pueden consultar diversas Notas Técnicas de Prevención,
concretamente: nº 391, sobre Herramientas manuales (I): condiciones generales de
Guía metodológica: Simulador Virtual de Prácticas de Evaluación de Riesgos Laborales
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