Guía metodológica SIMULADOR VIRTUAL DE PRÁCTICAS ... - Forem

d. Factores psicosociales y estrés
i. Guía didáctica de riesgo por exceso de demanda de
trabajo
1. SITUACIÓN DE LA PRÁCTICA
Departamento: [myA] Manipulado y acabado. Zona 4
Unidad didáctica: 5. Ergonomía y organización del trabajo
Apartado: Factores psicosociales y estrés. Demanda de trabajo. Exigencias,
posibilidades de desarrollo, relaciones sociales y calidad de liderazgo.
2. OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA CONCRETA
El objetivo de la práctica es conocer los factores psicosociales de riesgo y sus efectos en
la salud.
a) Romper el mito de que no hay evidencia científica suficiente sobre factores de riesgo
psicosocial
b) Conocer los tres grandes grupos de riesgos psicosociales derivados de los modelos
desarrollados por Karasek y Johnson y 18 dimensiones que los pueden conformar,
que facilitan la identificación de riesgos al menor nivel de complejidad conceptual
posible.
c) Conocer factores de riesgo derivados de la ordenación del tiempo de trabajo:
concretamente, de la turnicidad y la nocturnidad.
d) Identificar condiciones de trabajo concretas derivadas de la organización del trabajo
que pueden ser indicadores de los factores de riesgo psicosocial
e) Romper con el tópico de que los trabajadores y las trabajadoras no saben identificar
condiciones de trabajo perjudiciales para su salud y bienestar y los trastornos de
salud y bienestar cuyo origen son las condiciones de trabajo. Promover un discurso
contrario a los presupuestos tecnocráticos basados en la preeminencia de lo técnico.
Un uso riguroso del conocimiento experto implica integrar las experiencias y
percepciones de los distintos agentes sociales en la empresa, teniendo en cuenta el
carácter asimétrico de las relaciones laborales.
3. APARTADOS O ESTRUCTURA DE QUE CONSTA.
a) Se trata de una conversación entre tres trabajadores, que se puede oír tantas veces
como se quiera e imprimir porque se va a trabajar sobre ella. Es un diálogo que
nosotros dejamos escuchar al alumno/a pero en el que no está presente. Dejamos
que oiga una conversación en la que dos trabajadores comentan entre ellos su
cotidianedad en la empresa. Si el alumno (un desconocido) estuviera delante no
hablarían en los mismos términos ni con la misma sinceridad.
b) Se proponen 2 ejercicios para resolver. El ejercicio 1 implica escoger una opción de
respuesta comparando dos secciones la de impresión y la de manipulado y envasado.
Es decir es necesario haber realizado antes los ejercicios de esa sección. El ejercicio
2a también implica escoger opciones de respuesta; en el ejercicio 2b el alumno/a
tiene que buscar en el texto efectos en la salud y la vida social y familiar de la
Guía metodológica: Simulador Virtual de Prácticas de Evaluación de Riesgos Laborales
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