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Indica los 3 riesgos que has detectado en este puesto de trabajo: · Distancia inadecuada de los tres puntos de visión: pantalla/teclado/documento · Riesgo derivado de la organización social del trabajo · Exposición a radiaciones no ionizantes peligrosas para la salud · Existencia de reflejos y deslumbramientos · Diseño ergonómico del puesto inadecuado · Pantalla incorrecta · Teclado incorrecto Donde los correctos son · Riesgo derivado de la organización social del trabajo · Existencia de reflejos y deslumbramientos · Diseño ergonómico del puesto inadecuado Área de Administración. [ZONA 3] EJERCICIO 1: [E1] Ejercicio del puesto de trabajo de Ana García Relaciona, las siguientes situaciones presentadas en el video y los diálogos con los posibles riesgos: 1 Cables sueltos y pavimento irregular 2 Acumulación de sustancias nocivas en el ambiente derivadas del tóner o de las tintas 2 Ubicación de fotocopiadoras en lugares 3 Reflejos en las pantallas de ordenador mal ventilados 3 Iluminación mal situada 4 Lesiones músculo-esqueléticas 4 Mobiliario de trabajo no adaptado al 5 Trabajo con pantallas de visualización trabajador de datos 5 Alteraciones visuales 1 Golpes con el canto de una mesa EJERCICIO 2: [E2]: Ejercicio de análisis de las fuentes de luz en el puesto de trabajo. En este puesto falta el atril, distancia incorrecta entre los documentos a copiar y la pantalla. Existe mala luminancia y contraste entre la pantalla, los documentos y el teclado. Área de Administración. [ZONA 4] EJERCICIO 1: [E1] Ejercicio del puesto de trabajo de Pilar Sáez Ejercicio de identificación de riesgos derivados de una mala adaptación del puesto de trabajo a la persona: · 1 mala postura, obliga a girar la cabeza; · 2 falta de apoyo en la espalda; · 3 elevación de hombros debido al mal ajuste de la altura mesa-asiento · 4 falta de apoyo para las muñecas y antebrazos; · 5 extensión y desviación de la muñeca al teclear. Guía metodológica: Simulador Virtual de Prácticas de Evaluación de Riesgos Laborales 96
c. Turnicidad y nocturnidad i. Guía didáctica de riesgos para la salud por el trabajo a turnos y nocturno 1. SITUACIÓN DE LA PRÁCTICA Departamento: [IMP] Impresión. Zona 8 Unidad didáctica: 5. Ergonomía y Organización del trabajo Apartado: Turnicidad y nocturnidad 2. OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA CONCRETA El objetivo de la práctica es conocer los factores psicosociales de riesgo y sus efectos en la salud. a) Romper el mito de que no hay evidencia científica suficiente sobre factores de riesgo psicosocial b) Conocer los tres grandes grupos de riesgos psicosociales derivados de los modelos desarrollados por Karasek y Johnson y 18 dimensiones que los pueden conformar, que facilitan la identificación de riesgos al menor nivel de complejidad conceptual posible. c) Conocer factores de riesgo derivados de la ordenación del tiempo de trabajo: concretamente, de la turnicidad y la nocturnidad. d) Identificar condiciones de trabajo concretas derivadas de la organización del trabajo que pueden ser indicadores de los factores de riesgo psicosocial e) Romper con el tópico de que los trabajadores y las trabajadoras no saben identificar condiciones de trabajo perjudiciales para su salud y bienestar y los trastornos de salud y bienestar cuyo origen son las condiciones de trabajo. Promover un discurso contrario a los presupuestos tecnocráticos basados en la preeminencia de lo técnico. Un uso riguroso del conocimiento experto implica integrar las experiencias y percepciones de los distintos agentes sociales en la empresa, teniendo en cuenta el carácter asimétrico de las relaciones laborales. 3. APARTADOS O ESTRUCTURA DE QUE CONSTA. a) Se trata de una conversación entre tres trabajadores, que se puede oír tantas veces como se quiera e imprimir porque se va a trabajar sobre ella. Es un diálogo que nosotros dejamos escuchar al alumno/a pero en el que no está presente. Dejamos que oiga una conversación en la que dos trabajadores comentan entre ellos su cotidianedad en la empresa. Si el alumno (un desconocido) estuviera delante no hablarían en los mismos términos ni con la misma sinceridad. b) Se proponen 2 ejercicios para resolver. El ejercicio 1 implica escoger una opción de respuesta comparando dos secciones la de impresión y la de manipulado y envasado. Es decir es necesario haber realizado antes los ejercicios de esa sección. El ejercicio 2a también implica escoger opciones de respuesta; en el ejercicio 2b el alumno/a tiene que buscar en el texto efectos en la salud y la vida social y familiar de la exposición a los factores de riesgo. Los ejercicios llevan adjuntos unos documentos desplegables que sitúan al alumno/a desde el punto de vista teórico-conceptual, son Guía metodológica: Simulador Virtual de Prácticas de Evaluación de Riesgos Laborales 97
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