TALIS_2013_web2
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Tabla<br />
8C<br />
Porcentaje de docentes de telesecundaria y secundaria presencial cuyos directores reportan que sus<br />
profesores fueron evaluados “1 o más veces al año” o “Nunca” por determinados actores educativos<br />
Tipo de servicio<br />
Usted como<br />
director(a)<br />
1 o<br />
más<br />
veces<br />
al año<br />
Nunca<br />
Otro miembro<br />
del equipo<br />
directivo<br />
escolar<br />
1 o<br />
más<br />
Nunca<br />
veces<br />
al año<br />
Tutores<br />
asignados<br />
1 o<br />
más<br />
veces<br />
al año<br />
Nunca<br />
Profesores<br />
1 o<br />
más<br />
veces<br />
al año<br />
Nunca<br />
Personas<br />
o grupos<br />
externos<br />
1 o<br />
más<br />
veces<br />
al año<br />
Nunca<br />
Secundaria presencial 84.5 11.4 75.4 21.2 42.7 53.2 47.8 49.7 41.8 19.3<br />
Telesecundaria 69.1 28.2 28.1 68.6 19.4 78.5 21.1 74.9 29.6 32.2<br />
Fuente: OCDE, <strong>TALIS</strong> <strong>2013</strong>, Base de datos.<br />
de telesecundarias es evaluada por el director del plantel (7 de cada 10) en comparación con los<br />
profesores de escuelas presenciales (85%).<br />
Por otro lado, también se preguntó a los directores por la frecuencia con que los docentes son<br />
retroalimentados por los actores educativos señalados anteriormente. La gráfica 8.26 muestra que<br />
en las telesecundarias el director es quien proporciona mayormente la retroalimentación a los<br />
docentes (en 2 de cada 3 casos), seguido de personal externo a la escuela (en 4 de cada 10 casos).<br />
En contraste, en las escuelas presenciales la retroalimentación la proporciona personal del equipo<br />
escolar (60%) y el director (56%). En el otro extremo, tanto para las telesecundarias como para<br />
las escuelas presenciales, quienes menos proporcionan retroalimentación a los docentes son los<br />
tutores asignados y otros docentes (ver tabla 5.4 de anexos).<br />
Gráfica<br />
8.26<br />
Porcentaje de docentes de telesecundaria y secundaria presencial que reporta recibir<br />
retroalimentación a partir de diferentes actores educativos<br />
Director de la escuela<br />
100<br />
Mentores o tutores<br />
asignados<br />
80<br />
60<br />
40<br />
20<br />
0<br />
Personas o grupos<br />
expertos<br />
Otros docentes<br />
Miembro(s) del equipo<br />
directivo escolar<br />
Telesecundaria Secundaria presencial<br />
Fuente: OCDE, <strong>TALIS</strong> <strong>2013</strong>, Base de datos.<br />
Capítulo 8<br />
191
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