Guía multimedia de recursos educativos para alumnado con NEE

122LO MÁS PEQUENIVEL EDUCATIVOEducación Infantil y Primer Ciclo de Educación Primaria.MATERIAInterdisciplinar.OBJETIVOS- Desarrollar la atención ante estímulos visuales y auditivos.- Ejercitar la discriminación auditiva mediante asociaciones.- Iniciar los procesos de lecto-escritura.- Potenciar el lenguaje comprensivo mediante el seguimientode instrucciones verbales.- Incrementar el vocabulario expresivo y comprensivo.CONTENIDOS- Lecto – escritura: animales y transportes.- Percepción visual y auditiva: sonidos del entorno.- Vocabulario: expresivo y comprensivo.DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMADesde la pantalla principal se accede a unos bloques deactividades distribuidos en tres niveles de dificultad.Al comienzo de cada bloque y de cada nivel de actividadesse describen los objetivos.Animales:Nivel uno. Reconocer los animales y asociarlos con elsonido que producen.Nivel dos. Señalar el animal, asociar cada animalcon su sonido, asociar el sonido con el animal que losproduce y reconocer cada animal por una característicadeterminada.Nivel tres. Asociar la palabra escrita con el animal yformar la palabra del animal de distintas formas. Laactividad final consiste en asociar la palabra escrita yla imagen, emparejar la imagen y el nombre y descartaranimales cuyos nombres no están escritos.GUÍA MULTIMEDIA DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESConsejería de Educación y Ciencias de AsturiasCentro del Profesorado y de Recursos de Nalón-Caudalhttp://www.educastur.esTransportes:Nivel uno. Descripción de cada medio de transporte.Nivel dos. Señalar el vehículo, asociar cada sonido delvehículo con su imagen, asociar la imagen y el sonidodel vehículo, reconocer cada vehículo por una característicadeterminada.Nivel tres. Reconocer la grafía de los transportes,diferenciar las grafías, asociar la palabra con el dibujoque representa, completar y formar palabras.Instrumentos musicales:Nivel uno. Reconocer los instrumentos y asociar elsonido con el instrumento que lo produce.Nivel dos. Señalar el instrumento musical, asociar elsonido con la imagen, asociar la imagen con el sonidoy reconocer cada instrumento por una característica.Nivel tres. Reconocer la grafía del nombre del instrumento,diferenciar las grafías, asociar la palabra conel instrumento, completar y formar palabras con susnombres.Sonidos cotidianos:Nivel uno. Reconocer los distintos sonidos de objetoscotidianos y asociar el sonido con el objeto que loproduce.Nivel dos. Señalar el objeto que produce ese sonido,asociar sonido e imagen, asociar imagen y sonido, reconocercada objeto por una característica determinada.Nivel tres. Reconocer las grafías de los nombres queaparecen, diferenciar las grafías, asociar la palabracon el dibujo que la representa, completar y formarpalabras.Elementos de la naturaleza:Nivel uno. Reconocer los distintos sonidos que seproducen en la naturaleza.Nivel dos. Señalar el fenómeno metereológico, asociarel sonido con la imagen del fenómeno que lo produce yviceversa y reconocer cada fenómeno por una característicadeterminada.Nivel tres. Reconocer la grafía de los fenómenos queaparecen y diferenciarlas, asociar las palabras conel dibujo del fenómeno que representan, completar yformar palabras.OBSERVACIONESLa estructura interna del programa resulta un tanto complicadaen el momento de su utilización. Las instruccionesse dan de forma oral. Es un programa cerrado que nopermite configurar los ejercicios. El programa no realiza laevaluación de los progresos, ni permite la escritura pero síaparece una puntuación en cada actividad que nos indicael número de intentos realizados, los aciertos y los errores.RECURSOS CD-ROM EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA