Clasifica las palabras, Antes, ahora o <strong>de</strong>spués, ¡Buscala pareja!, ¿Formamos frases?Nivel 3: El juego <strong>de</strong> las grafías, Sinónimos y <strong>con</strong>trarios,Un virus en el or<strong>de</strong>nador, Sílaba tónica y sílaba átona,Busca sinónimos y <strong>con</strong>trarios, ¿Parecidos o diferentes?,Or<strong>de</strong>na las fotografías, Jugando <strong>con</strong> plurales.La secuencia <strong>de</strong> aprendizaje es la siguiente: en primerlugar están las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> exploración (Ex), en ellasse presentan los <strong>con</strong>tenidos; a <strong>con</strong>tinuación están las <strong>de</strong>seguimiento (Se), en las que se proponen varios ejercicios;seguidamente están las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> síntesis (Si), querequieren un esfuerzo <strong>de</strong> integración <strong>de</strong> los <strong>con</strong>ceptosasimilados y, por último, las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> refuerzo (Re),que <strong>con</strong>solidan los aprendizajes aprendidos.CD DEL PROFESOREl CD <strong>de</strong>l profesor ofrece la posibilidad <strong>de</strong> gestionar clasesy alumnos y acce<strong>de</strong>r a los materiales imprimibles:Las clases permiten la gestión <strong>de</strong> distintos grupos-clase.La sección <strong>de</strong> alumnos permite la gestión <strong>de</strong> datos relativosa los alumnos.Las activida<strong>de</strong>s permiten el acceso a las tareas interactivasque se pue<strong>de</strong>n programar, las fichas imprimibles <strong>para</strong>trabajo individual, las unida<strong>de</strong>s didácticas <strong>para</strong> trabajaren grupo y la <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s <strong>con</strong> informacióncompleta sobre cada una <strong>de</strong> las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l CD-ROM.La ayuda ofrece toda la información sobre menús y botones.La guía aporta una visión global <strong>de</strong>l proyecto explicandolos criterios pedagógicos, metodológicos, didácticos yorganizativos.OBSERVACIONESPermite la instalación en red. El CD <strong>de</strong>l profesor instalael programa <strong>de</strong>l profesor y el programa <strong>de</strong>l alumno en elor<strong>de</strong>nador que va a utilizar el profesor. El CD <strong>de</strong>l alumnoinstala la aplicación que va a utilizar el alumno en los<strong>de</strong>más or<strong>de</strong>nadores. Uno <strong>de</strong> los PCs se utilizará comoservidor y el resto como clientes. Primero se <strong>de</strong>be hacer lainstalación en el servidor y luego en los clientes.Esta aplicación está disponible en línea <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el área <strong>de</strong>Recurso Didácticos <strong>de</strong>l Portal <strong>de</strong> la Intranet Educativa y<strong>de</strong>s<strong>de</strong> el NEA. Es necesario introducir las cre<strong>de</strong>nciales <strong>de</strong>usuario <strong>de</strong> la Intranet.RECURSOS CD-ROM EDUCACIÓN PRIMARIAGUÍA MULTIMEDIA DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES143
144¡HAZ CLIC Y APRENDE! 8-10 añosNIVEL EDUCATIVOSegundo Ciclo <strong>de</strong> Educación PrimariaMATERIAMatemáticas y LenguaOBJETIVOS- Trabajar los <strong>con</strong>tenidos curriculares <strong>de</strong> las áreas instrumentalesbásicas: Matemáticas (números y operaciones,medidas y geometría) y Lengua (lectura mecánica ycomprensiva, escritura <strong>de</strong> frases, gramática y ortografía)<strong>de</strong>l Segundo Ciclo <strong>de</strong> Primaria.- Desarrollar las habilida<strong>de</strong>s básicas relacionadas <strong>con</strong> eluso <strong>de</strong> las TIC.CONTENIDOS- Números: sistema <strong>de</strong> numeración <strong>de</strong>cimal (números hastael 999). Números naturales, fraccionarios y <strong>de</strong>cimales.- Operaciones: suma, resta, multiplicación e iniciación a ladivisión (<strong>con</strong> dos cifras en el divisor).- Medidas: unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> longitud, capacidad y masa.- Geometría: rectas y ángulos. Polígonos (tipos, elementos yclasificación). Perímetro (cálculo).- Lecto-escritura: lectura mecánica y comprensiva. Escritura<strong>de</strong> frases.- Gramática: nombres, adverbios, pronombres personales,<strong>de</strong>terminantes y verbos (tiempos y <strong>con</strong>jugaciones). Laoración (tipos).- Ortografía: g/j, c/z, r/rr, x, h, ll/y, b/v. Clasificación <strong>de</strong>palabras según su sonido y grafía.DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMASe compone <strong>de</strong> dos partes: un CD <strong>para</strong> los profesores yotro CD <strong>para</strong> los alumnos <strong>con</strong> <strong>con</strong>tenidos curriculares <strong>de</strong>Matemáticas y <strong>de</strong> Lengua.CD DEL ALUMNOTiene dos entornos <strong>de</strong> aprendizaje: El Mercado <strong>para</strong> Matemáticasy La Habitación <strong>para</strong> Lengua. En Matemáticas seGUÍA MULTIMEDIA DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESGrupo E<strong>de</strong>bé, 2002Paseo S. Juan Bosco 62 – 08017 BarcelonaTel 932037408 Fax 932054670información@e<strong>de</strong>be.nethttp://e<strong>de</strong>bedigital.comtrabajan dos bloques: números y operaciones y otros dos enLengua: lectura y escritura. Todos los <strong>con</strong>tenidos tienen tresniveles <strong>de</strong> dificultad creciente.Bloque <strong>de</strong> Números y operaciones:En el Nivel 1: Observa cómo guiamos el carro, Vamos arepartir en los estantes, Ahora guía tú el carro, Dividimos,¿Cuántos productos hay en total?, Sigue la pista,¿Dón<strong>de</strong> está la caja’, Valor <strong>de</strong> posición <strong>de</strong> la cifra yRepartir en cajas.En el Nivel 2: Mira cómo se abre la puerta, Fíjate en lascantida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l almacén, Abre la puerta, En el almacén,mitad, tercio o cuarto, ¿Qué producto no quieres?,Camino hacia la caja, Códigos <strong>de</strong> barras y Coloca elgénero.En el Nivel 3: Mira la etiqueta, Atención a los números<strong>de</strong>cimales, Etiqueta <strong>de</strong> fracción, El número <strong>de</strong> cajas,Números <strong>de</strong>cimales, Fracciones <strong>de</strong> un <strong>con</strong>junto, Abre lapuerta <strong>de</strong> los <strong>de</strong>cimales, Código <strong>de</strong> barras y Fraccionespor colocar.Bloque <strong>de</strong> medidas y geometría:En el Nivel 1: Observa cómo se coloca la etiqueta,Observa las rectas y los ángulos, Observa el género<strong>de</strong> la estantería, Coloca la etiqueta, Rectas y ángulos,Colocar género en la estantería, Mira estos ángulos, Lalista <strong>de</strong> la compra y Colorea las etiquetas.En el Nivel 2: ¿Qué palé pesa más?, Observa la compra<strong>de</strong> polígonos, Observa la misma capacidad, Palé apeso, Comprando polígonos, La misma capacidad,Dominó <strong>de</strong> medidas, Pintando polígonos, A cada cestosu paquete y ¿Qué es qué?.En el Nivel 3: Atención a los triángulos, Fíjate en elpeso en gramos <strong>de</strong>l carro, Observa los polígonos, Lostriángulos, El peso en gramos <strong>de</strong>l carro, Los polígonos,Sólo medidas equivalentes, Triángulos y cuadriláteros<strong>con</strong> color, Mayor, menor o igual y El perímetro.Bloque <strong>de</strong> Lectura:En el Nivel 1: Leer es divertido, Lee <strong>con</strong> rapi<strong>de</strong>z, Or<strong>de</strong>nemospalabras, Sopa <strong>de</strong> letras, Descifra mensajes,Pintando palabras, Or<strong>de</strong>na las letras y ¿Cómo es?En el Nivel 2: Vamos <strong>de</strong> fiesta, Pensemos un poco,Jugamos a se<strong>para</strong>r palabras, Formamos palabras,Magia <strong>con</strong> verbos, Buscamos palabras, Dibujo es<strong>con</strong>dido,Volvemos a formar parejas.En el Nivel 3: Leemos un poquito, Lee rápidamente,Palabras camufladas, Formamos palabras, Parejas<strong>de</strong> frases, ¿Quién hace qué?, Concordancias y ¿Dón<strong>de</strong>están?Bloque <strong>de</strong> escritura:En el Nivel 1: Diario <strong>de</strong> a bordo, Unir pedazos, ¿Qué hay<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l tesoro?, ¡Huy, qué viento!, Botellas men-RECURSOS CD-ROM EDUCACIÓN PRIMARIA