11.07.2015 Views

Guía multimedia de recursos educativos para alumnado con NEE

Guía multimedia de recursos educativos para alumnado con NEE

Guía multimedia de recursos educativos para alumnado con NEE

SHOW MORE
SHOW LESS
  • No tags were found...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

RECURSOS CD-ROM EDUCACIÓN PRIMARIACibal Multimedia SLAvinyó, 3, 1º D 07014 Palma <strong>de</strong> MallorcaTel 902221331 / 971286171 Fax 971455016http://www.pipoclub.comNIVEL EDUCATIVOSexto Curso <strong>de</strong> Educación Primaria.MATERIAMatemáticas.OBJETIVOS- Conocer los números naturales, fraccionarios, <strong>de</strong>cimales.- Apren<strong>de</strong>r los criterios <strong>de</strong> divisibilidad.- Re<strong>con</strong>ocer y utilizar las unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> longitud, capacidad ylas relaciones entre ellas.- Re<strong>con</strong>ocer y clasificar las figuras planas y cuerposgeométricos a partir <strong>de</strong> sus elementos.- Interpretar información sobre sucesos expresados <strong>de</strong>diferentes formas: gráficos, <strong>con</strong>ceptos estadísticos, probabilida<strong>de</strong>s,etc.- I<strong>de</strong>ntificar situaciones problemáticas <strong>para</strong> cuya resoluciónsea necesaria la utilización <strong>de</strong> las operaciones y<strong>con</strong>ceptos trabajados.CONTENIDOS- Los números. Operaciones básicas.- La medida y el sistema métrico <strong>de</strong>cimal. Equivalencias.- Geometría: figuras planas, cuerpos geométricos yángulos.- Formas <strong>de</strong> recogida y representación gráfica <strong>de</strong> lainformación.- Problemas: simples y complejos.DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMAEl juego <strong>con</strong>siste en liberar a Niko<strong>de</strong>mus que se encuentrapreso en una mazmorra protegida <strong>con</strong> cuatro candados.Para <strong>con</strong>seguirlo es necesario ir resolviendo las activida<strong>de</strong>sque están organizadas en 4 bloques <strong>con</strong> un total <strong>de</strong> 29:El castillo <strong>de</strong> Gales. Consta <strong>de</strong> 13 juegos:El laboratorio <strong>de</strong>l mago: medidas <strong>de</strong> capacidad.La escalera <strong>de</strong> caracol: unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> longitud, <strong>de</strong> pesoy <strong>de</strong> capacidad.El puente levadizo: números enteros, ejes <strong>de</strong> coor<strong>de</strong>nadase interpretación <strong>de</strong> datos.Los escu<strong>de</strong>ros: Relacionar y com<strong>para</strong>r números.Construye la muralla: Unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> longitud.El establo: Probabilida<strong>de</strong>s y porcentajes.La justa: Fracciones.El salón <strong>de</strong>l fraccionador: Operaciones <strong>con</strong> fracciones.El pórtico: Cuerpos geométricos.El tapiz: áreas y perímetros y operaciones <strong>con</strong> ángulos.El arquero: Polígonos y formas geométricas, así comosus propieda<strong>de</strong>s.Cua<strong>de</strong>rnos <strong>de</strong> operaciones robot. En él po<strong>de</strong>mosrepasar las cuatro operaciones básicas <strong>de</strong> cálculomatemático: suma, resta, multiplicación y división através <strong>de</strong> 4 juegos:Resuelve las sumas: operaciones <strong>de</strong> sumar.Resuelve las restas: operaciones <strong>de</strong> restar.Resuelve las multiplicaciones: operaciones <strong>de</strong>multiplicar.Resuelve las divisiones: operaciones <strong>de</strong> dividir.Resuelve operaciones <strong>con</strong> fracciones: operaciones<strong>con</strong> fracciones.Resuelve <strong>con</strong> el sistema sexagesimal: operaciones<strong>con</strong> horas, minutos y segundos.Cálculo mental. Este bloque utiliza la composición y<strong>de</strong>scomposión <strong>de</strong> números <strong>para</strong> elaborar estrategias <strong>de</strong>cálculo mental rápido mediante 5 juegos:Sumas y restas: ejercicios <strong>con</strong> sumas y restas.Multiplicaciones y divisiones: ejercicios <strong>con</strong> multiplicacionesy divisiones.Criterios <strong>de</strong> divisibilidad: ejercicios <strong>con</strong> númerosprimos y criterios <strong>de</strong> divisibilidad <strong>de</strong> 2, 3, 5 y 10.Potencias y raíces: ejercicios <strong>de</strong> potencias y raícesOperaciones <strong>con</strong> paréntesis: ejercicios <strong>con</strong> operacionescombinadas.Teoría, Test y problemas: este grupo <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>sestá dividido, a su vez, en los 3 apartados que <strong>con</strong>tiene:Teoría: aporta información sobre los temas.Test: necesarios <strong>para</strong> ir comprobando lo que se haaprendido.Problemas: útiles <strong>para</strong> practicar los <strong>con</strong>ceptosaprendidos.OBSERVACIONESEl juego viene <strong>con</strong>figurado por <strong>de</strong>fecto, como un métodoprogresivo, <strong>de</strong> tal manera que no se pasa a otro nivel sinhaber superado el anterior, auque existe la posibilidad <strong>de</strong>jugar en cualquier nivel, si se <strong>con</strong>si<strong>de</strong>ra oportuno. Dispone<strong>de</strong> un <strong>con</strong>trol <strong>de</strong>l tiempo y <strong>de</strong> las puntuaciones y <strong>de</strong> unahoja <strong>de</strong> progresos. Tiene funciones <strong>de</strong> acceso rápido:F1, acceso a la ayuda general. F5, opciones, que permiteuna vista rápida <strong>de</strong> todo programa. F8, acceso a la pantalla<strong>de</strong> <strong>con</strong>figuración. F9, acceso a la hoja <strong>de</strong> progreso opuntuaciones. Si se <strong>con</strong>sigue <strong>de</strong>struir el Trono en po<strong>de</strong>r <strong>de</strong>Hela, se recibe el “Diploma <strong>de</strong> explorador matemático <strong>de</strong> 5ºcurso”. Cuenta <strong>con</strong> una amplia <strong>Guía</strong> didáctica.GUÍA MULTIMEDIA DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESPIPO EN LA EDAD MEDIA163

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!