Guía multimedia de recursos educativos para alumnado con NEE

7. Programas de ordenador para trabajarcon el alumnado con discapacidadauditiva.Afortunadamente, existen una amplia gama de programaspara la atención de las personas con discapacidad auditiva.Entre ellos deben mencionarse:7.1.- Visualizador fonético Speechviewer IIIPrograma informático desarrollado por IBM que integrala gestión clínica con la intervención dirigida a larehabilitación del habla. El programa utiliza retroalimentaciónvisual y auditiva para analizar y mejorar lashabilidades del habla en personas con trastornos delhabla, del lenguaje o de la audición. Los parámetrosdel habla están representados por diversos objetos(animales, juguetes) y efectos visuales (volumen,altura), que resultan atractivos para el niño y muyrepresentativos del parámetro a rehabilitar. El programacomprende 13 módulos. Puede ser especialmenteútil para las personas con discapacidad auditivaporque permite visualizar los parámetros del sonidoarticulando y proporcionar una retro alimentación de laproducción del habla.7.2.- Programa Imason.Tiene como objetivo favorecer la percepción auditiva.El programa presenta distintas actividades para ladiscriminación de sonidos ambientales: identificaciónde sonidos, loto y memoria auditiva. Previamente hayque asignar a cada dibujo su sonido correspondienteantes de empezar a trabajar. Para más informaciónvéase http://www.fundacionapanda.es/ y http://needirectorio.com/.Fundación Sin Barreras de la Comunicación. Se utilizacomo refuerzo para la adquisición de un primer vocabulario.Cada palabra cuenta con el apoyo visual deanimaciones y traducción a lengua de signos y lecturalabial. Para más información: http://www.a2000.es/sbc/nPequeAbc.htm (muestran un ejemplo de sustres formas de utilización).7.5.- SedeaEl programa SEDEA está diseñado para ser usado siguiendouna secuencia de tareas en función de la etapade desarrollo auditivo. Abarca desde la detección desonidos cotidianos hasta llegar a situaciones de hablacompleja como el diálogo o la conversación, facilitandola comprensión con recursos complementarios como lalectura labial, las ilustraciones o el texto escrito. Másinformación en: http://www.ondaeduca.com/.*Componentes del EquipoRaquel Díaz Rámila. Psicopedagoga.F. Javier Alonso Posadilla. Psicopedagogo.J. Antonio Iglesias Encalado. Prof. A. y Lenguaje.Mª. Teresa Piquín Cancio. Trabajadora Social.Teresa Prieto Alonso. Psicopedagoga.EQUIPOS ESPECÍFICOS7.3.- Programa ExlerDesarrollado en la Escuela de Patología del Lenguajede San Pablo de Barcelona. En su origen el programafue diseñado para el tratamiento logopédico de lasafasias en personas adultas. Posteriormente se hautilizado en el ámbito escolar, tanto en educación dealumnado con necesidades educativas especialescomo en la educación ordinaria, para ejercitar lascompetencias lingüísticas en el campo de la comprensióny expresión oral o escrita. Propone seis clasesde actividades: exploración del nombre, comprensiónoral, comprensión escrita, dictado, denominaciónescrita y campos semánticos. Se puede encontrar másinformación del programa en: http://www.santpau.es/santpau/epl/indexe.htm.7.4.- PequeabecedarioPrograma para el aprendizaje del vocabulario de niñosy niñas con deficiencias auditivas, elaborado por laGUÍA MULTIMEDIA DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES173