EQUIPOS ESPECÍFICOSEquipo Específico <strong>de</strong> Atención a la Discapacidad AuditivaC/ Julián Clavería 11, 4ª planta, OviedoTfno: 985272985 Fax: 985234322E-mail: eeaovied@educastur.princast.es1.- El Equipo EspecíficoLos Equipos Específicos cumplen una labor <strong>de</strong> complementariedadrespecto a los <strong>de</strong>más servicios <strong>de</strong> orientación(Equipos <strong>de</strong> Atención Temprana y Generales en Primariay Departamentos <strong>de</strong> Orientación en Secundaria). La laborcomo Equipo Específico <strong>con</strong>siste en colaborar en la escolarización<strong>de</strong>l <strong>alumnado</strong> <strong>con</strong> discapacidad auditiva y en larespuesta educativa que reciben.2.- ComposiciónCreado en 1990, en la actualidad el Equipo <strong>de</strong> Auditivosestá formado por cinco profesionales: tres profesores <strong>de</strong>Psicología y Pedagogía, una Trabajadora Social y un maestro<strong>de</strong> Audición y Lenguaje.3.- Ámbito <strong>de</strong> actuaciónActúan en todo el territorio <strong>de</strong> nuestra comunidad autónoma,en todas las etapas educativas no universitarias, y centrasu actividad en una población específica. Dentro <strong>de</strong> esteterritorio aten<strong>de</strong>mos a todos los alumnos <strong>con</strong> discapacidadauditiva escolarizados en los centros públicos y en las etapaseducativas <strong>de</strong> Infantil, Primaria, ESO, Ciclos Formativos<strong>de</strong> Formación Profesional Específica y Bachillerato.4.- ObjetivosLa intervención se basa en los principios <strong>de</strong> normalizacióny la integración <strong>de</strong> los alumnos <strong>con</strong> discapacidad auditiva.La actividad se <strong>con</strong>creta en los siguientes objetivos:- Conocer la respuesta educativa que recibe el <strong>alumnado</strong><strong>con</strong> discapacidad auditiva escolarizado en loscentros <strong>educativos</strong> <strong>de</strong> Asturias.- Promover el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> experiencias <strong>de</strong> innovacióneducativa en los centros <strong>de</strong> Integración Preferente <strong>de</strong>Auditivos y el intercambio <strong>de</strong> experiencias.- Colaborar <strong>con</strong> los servicios <strong>de</strong> orientación, el profesoradoy las familias en la escolarización, la atencióneducativa y el seguimiento familiar <strong>de</strong>l <strong>alumnado</strong> <strong>con</strong>discapacidad auditiva.- Realizar la valoración, el seguimiento y el asesoramiento<strong>de</strong> los <strong>recursos</strong> técnicos específicos <strong>de</strong> ladiscapacidad auditiva.- Potenciar nuestra actividad como Centro <strong>de</strong> Recursos<strong>para</strong> la discapacidad auditiva, <strong>para</strong> facilitar unaintervención educativa <strong>de</strong> calidad.- Reforzar la coordinación <strong>con</strong> las instituciones y serviciosrelacionados <strong>con</strong> la discapacidad auditiva.- Participar en las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> formación relacionadas<strong>con</strong> la discapacidad auditiva y colaborar <strong>con</strong> losCentros <strong>de</strong> Profesores y Recursos y <strong>con</strong> otras entida<strong>de</strong>sen el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> formación <strong>de</strong>l profesoradorelacionadas <strong>con</strong> esta problemática.http://www.educastur.princast.es/eoep/eeaovied5.- Nuestra Página WebDentro <strong>de</strong> nuestra función como centro <strong>de</strong> <strong>recursos</strong>, elaboramosuna página Web que preten<strong>de</strong> proporcionar informacióntécnica sobre el <strong>alumnado</strong> objeto <strong>de</strong> nuestra atencióny ser una herramienta <strong>de</strong> utilidad <strong>para</strong> el profesorado y lasfamilias: http://web.educastur.princast.es/eoep/eeaovied/Y <strong>con</strong>tiene las siguientes secciones:Nuestro EQUIPO y los servicios <strong>de</strong>orientación. El sistema <strong>de</strong> orientacióneducativa y la función <strong>de</strong> los equiposespecíficos. Nuestro equipo: dón<strong>de</strong> estamos,cuáles son nuestras funciones...INTERVENCIÓN en el medio escolary en la familia. Información sobre ladiscapacidad auditiva, sus característicase implicaciones <strong>para</strong> lafamilia y en el centro escolar.RECURSOS <strong>para</strong> la intervención educativay familiar. Información sobre<strong>recursos</strong> <strong>para</strong> familias, profesoradoque atien<strong>de</strong> <strong>alumnado</strong> <strong>con</strong> discapacidadauditiva.WEBS sobre las discapacidad auditivaEnlaces a direcciones <strong>de</strong> interés endistintos ámbitos: aspectos médicos,<strong>educativos</strong>, mundo asociativo, prótesisy otras ayudas técnicas, sistemas<strong>de</strong> comunicación...Espacio <strong>para</strong> el <strong>de</strong>bateNuestro BlogGUÍA MULTIMEDIA DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESEQUIPO ESPECÍFICO DE ATENCIÓNA LA DISCAPACIDAD AUDITIVA*171
172El apartado <strong>de</strong> <strong>recursos</strong> que proporciona nuestrapágina está dirigido a profesorado, familias y alumnosy alumnas. Para los primeros se aportan orientaciones,documentación, bibliografía y <strong>recursos</strong> didácticos <strong>para</strong> laintervención educativa en los distintos ámbitos y etapas.Para las familias se incluyen guías y materiales <strong>de</strong> apoyoa la labor educativa <strong>de</strong>sarrollada por padres y madres, encolaboración <strong>con</strong> el profesorado <strong>de</strong> los centros. Y <strong>para</strong> el<strong>alumnado</strong>, orientaciones, materiales e informaciones <strong>para</strong>facilitar el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> las tareas escolares y <strong>para</strong> mejorarel <strong>con</strong>ocimiento <strong>de</strong> sí mismos y <strong>de</strong> otros compañeros ycompañeras en situaciones similares.6.- Otros <strong>recursos</strong> WebEn la página Web <strong>de</strong>l Equipo <strong>de</strong> Auditivos se encuentranenlaces a direcciones <strong>de</strong> interés sobre el mundo <strong>de</strong> ladiscapacidad auditiva clasificados en los siguientesepígrafes: Discapacidad en general, Asociaciones y Fundaciones,Portales <strong>para</strong> sordos, Páginas médicas, Ayudastécnicas, Audiología, Logopedia, Instituciones, Educación,Padres, Lengua <strong>de</strong> Signos y Animación a la lectura.Entre las que ofrecen más <strong>recursos</strong> <strong>para</strong> el profesoradopo<strong>de</strong>mos <strong>de</strong>stacar:6.1. CREENA(http://www.pnte.cfnavarra.es/creena/)El CREENA (Centro <strong>de</strong> Recursos <strong>de</strong> Educación Especial<strong>de</strong> Navarra) es un servicio especializado <strong>para</strong><strong>con</strong>tribuir a la mejora <strong>de</strong> la atención al <strong>alumnado</strong> <strong>con</strong>necesida<strong>de</strong>s educativas especiales y a los superdotados.Tiene carácter complementario y subsidiario<strong>de</strong> los <strong>recursos</strong> <strong>de</strong> los centros <strong>educativos</strong> y <strong>de</strong> losequipos psicopedagógicos. Proporciona ayudas y<strong>recursos</strong> en respuesta a las <strong>de</strong>mandas <strong>de</strong> los centros.Es también un centro <strong>de</strong> información, asesoramientoy prestación <strong>de</strong> <strong>recursos</strong> en materia <strong>de</strong> EducaciónEspecial.GUÍA MULTIMEDIA DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESEn su sección <strong>de</strong>dicada a la discapacidad auditivaproporciona mucha información <strong>de</strong> utilidad así comouna amplia relación <strong>de</strong> bibliografía comentada, librosy materiales <strong>para</strong> trabajar audición y lenguaje, libros ymateriales informáticos sobre sistemas visuales <strong>de</strong> comunicación,pruebas y test <strong>de</strong> evaluación, programas<strong>de</strong> asesoramiento e información a las familias… En suenlace “CDs y programas informáticos <strong>de</strong>l CREENA”es posible <strong>de</strong>scargar <strong>recursos</strong> <strong>para</strong> el profesorado quefacilitan el trabajo <strong>de</strong> las diferentes áreas curriculares.En <strong>con</strong>creto, <strong>para</strong> <strong>alumnado</strong> <strong>con</strong> discapacidad auditiva,es muy útil el Paquete <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> Fonologíarealizado por profesionales <strong>de</strong> este Centro, <strong>con</strong>el programa Clic, que se pue<strong>de</strong> utilizar <strong>para</strong> trabajar<strong>con</strong>ciencia fonológica, sílabas, fonemas, etc. Consta<strong>de</strong> seis tipos <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s: “discriminación auditiva”,“<strong>con</strong>ciencia silábica”, “<strong>con</strong>ciencia fonémica”, “laque empieza por”, “empiezan igual”, “acaban igual”.6.2. El logopeda sin <strong>recursos</strong>(http://logopedasin<strong>recursos</strong>.org/)Elaborada por Gaspar González Rus pue<strong>de</strong> resultar muyútil especialmente <strong>para</strong> los profesores y las profesoras<strong>de</strong> audición y lenguaje, profesionales esenciales en laatención a las personas <strong>con</strong> discapacidad auditiva. Lapágina compren<strong>de</strong> diferentes apartados:- Artículos. Contribuciones <strong>de</strong> los lectores <strong>para</strong> sudivulgación en la red.- Materiales. Recoge materiales que han sidoelaborados por los propios autores <strong>para</strong> ayudarseen el mejor <strong>de</strong>sempeño <strong>de</strong> su intervención.- Software. Programas informáticos shareware yfreeware, así como una sección <strong>de</strong>dicada al análisis<strong>de</strong> los programas informáticos que pue<strong>de</strong>nutilizarse <strong>para</strong> la intervención logopédica.- Formación. Ofrecen cursos a instituciones,centros <strong>de</strong>l profesorado y colectivos.- Links. Enlaces a otros sitios <strong>de</strong> interés.- Bibliografía. Analizan publicaciones cuyos<strong>con</strong>tenidos están enfocados directamente <strong>con</strong> laintervención <strong>de</strong>l lenguaje.- Anuncios. Un Espacio-Foro en el que <strong>de</strong>positarpeticiones y <strong>con</strong>sultas <strong>con</strong> otros profesionales.- Finalmente cuenta <strong>con</strong> una sección <strong>de</strong> CasosPrácticos.6.3. Consejería <strong>de</strong> Educación y Cultura <strong>de</strong> Murcia(http://www.needirectorio.com/)La página propone un directorio <strong>de</strong> <strong>recursos</strong> <strong>para</strong> laatención a la diversidad clasificados en función <strong>de</strong> lasdistintas necesida<strong>de</strong>s educativas, a los que sumanartículos y software libre así como noticias sobre diferenteseventos y <strong>con</strong>gresos. En el apartado <strong>de</strong>dicado ala discapacidad auditiva proporciona enlaces a más <strong>de</strong>cien páginas relacionadas <strong>con</strong> el tema <strong>con</strong> informaciónsobre <strong>recursos</strong> útiles <strong>para</strong> el abordaje educativo <strong>de</strong>esta problemática.Dentro <strong>de</strong> su apartado <strong>de</strong> software se pue<strong>de</strong> obtenerel programa GLOBOS 2 <strong>de</strong> Jordi Lagares. Proyectofresa: es un visualizador <strong>de</strong> voz, que nos permite unarepresentación gráfica <strong>de</strong> la misma en la pantalla,a partir <strong>de</strong> un sonido o una señal acústica emitidaen el micrófono. Si el micrófono <strong>de</strong>tecta sonidos, elprograma respon<strong>de</strong> <strong>de</strong> muchas maneras diferentessegún la opción <strong>de</strong>l menú que hayamos escogido:formas, colores, juegos… También se pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>scargargratuitamente <strong>de</strong>s<strong>de</strong> su página <strong>de</strong> origen: http://www.xtec.es/~jlagares/f2kesp.htm.EQUIPOS ESPECÍFICOS