Guía multimedia de recursos educativos para alumnado con NEE

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RECURSOS CD-ROM EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIAConsejería de Educación y Ciencia de AsturiasCentro del Profesorado y de Recursos de Nalón-Caudalhttp://www.educastur.esNIVEL EDUCATIVOEducación Infantil y Educación Primaria.MATERIAInterdisciplinar.OBJETIVOS- Conocer las características generales y los productos decada sección de un supermercado.- Asociar los nombres con las imágenes de los productos.- Aprender a comprar calculando el importe y a pagarusando billetes y monedas.CONTENIDOS- El supermercado: características y productos.- Vocabulario básico propio del tema.- Operaciones aritméticas: suma y resta.- Unidades monetarias: billetes y monedas.DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMADesde la pantalla principal se accede a todas las seccionesdel supermercado que son: frutería, pescadería, carnicería,charcutería, alimentación, lácteos, panadería, congelados,bebidas, droguería y limpieza. Cada sección cuenta conuna presentación en la que se muestran las característicasgenerales y los productos que se encuentran en ella. Todaslas secciones tienen tres niveles de dificultad. Las actividadescorrespondientes a cada nivel son:- Nivel uno:Explorar los elementos de la página.Señalar dichos elementos.Colocar cada nombre con su imagen.Escribir el nombre.- Nivel dos:Colocar los elementos que se piden.Elegir el más barato o el más caro.Elegir los que cuestan más de una determinadacantidad.Ordenar de mayor a menor precio o viceversa.- Nivel tres:Comprar dos o tres productos y calcular el importede la compra.Comprar uno, dos o tres productos y pagar.OBSERVACIONESDespués de la pantalla principal y antes de comenzar lasactividades se puede observar un esquema organizativoque aclara la estructura del programa. Es un programacerrado que no permite configurar los ejercicios. El programano realiza la evaluación de los progresos, ni permite laescritura.GUÍA MULTIMEDIA DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESSUPERMERCADO125
126VAMOS A JUGAR CON… LAS PALABRAS, LAS SÍLABAS, LOS SONIDOS Y LAS LETRASNIVEL EDUCATIVOEducación Infantil y Primer Ciclo de Educación Primaria.MATERIALengua.OBJETIVOS- Desarrollar habilidades metalingüísticas.CONTENIDOS- Los fonemas.- Las sílabas: sonidos.- Las palabras.DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMAEl programa se organiza en tres apartados:Conciencia léxica:¿Cuántas palabras tiene? Hay que expresar el númerode palabras que tienen distintas frases.¿He cambiado alguna palabra? Es necesario averiguarsi se cambia alguna palabra en las frases.Repito todas las palabras. Se debe determinar si serepiten todas las palabras en las frases.Conciencia silábica:¿Cuántas sílabas tiene? Hay que decir el número desílabas de distintas palabras.¿Cuáles se parecen? En esta actividad hay queseñalar las palabras que empiezan por la misma o pordistinta sílaba.¿Puedes hacer un tren? Consiste en hacer un tren enel que cada palabra comience por la última sílaba dela palabra anterior.¿Y ahora qué queda? Es necesario formar palabrasquitando la primera sílaba, la última o la del medio.Adivina adivinanza. Hay que escribir palabras cambiandolas sílabas.Conciencia fonémica:Ordenar cada cosa en su lugar. Se deben poner juntaslas palabras que comienzan por el mismo sonido.GUÍA MULTIMEDIA DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESMiren J. García Celada - 2002 2ª EDICIÓN ED. CEPE.General Pardiñas, 95 MADRID 28006www.editorialcepe.esUn nuevo código secreto. Se tienen que buscar laspalabras que contienen los sonidos descritos.Se busca pareja. Hay que emparejar las palabras conel mismo sonido consonántico.La familia comesonidos. Es necesario determinar si loque se omite es el comienzo de la palabra o el final.OBSERVACIONESEl programa tiene un carácter lúdico-educativo y estácompuesto por una guía y un CD.Las instrucciones se dan de forma oral y por escrito enletras minúsculas. No dispone de evaluación o informes deprogreso.RECURSOS CD-ROM EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
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ÍNDICE0. PRESENTACIÓN 51. RECURSO
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PresentaciónPor Chema CastielloUna
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DISLEXIA SIN BARRERAShttp://www.dis
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