BENDER ManuaL By Luis Vallester

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By Luis Vallester "Valle Vallester" 104 LAURETTA BENDER e-e-n un festival de las fresas-bueno, tuve un festival-como un festival-un festival”. Sus esfuerzos por copiar los tests guestálticos acusaron fenómenos similares. Aparentemente comprendía el problema y comenzaba a resolverlo correctamente con respuestas bien organizadas y ejecutadas; pero pronto esta respuesta tendía a perseverar, hasta que su producción se hacía totalmente desorganizada o deteriorada y sus esfuerzos intelectuales
By Luis Vallester "Valle Vallester" TEST GUESTÁLTICO VISOMOTOR 105 se paralizaban por completo. El test se repitió diariamente desde el 5° día que siguió a la embolia cerebral hasta el 12º, en que el proceso se hizo apreciable, y el enfermo abandonó el establecimiento para ir a casa de sus parientes, ya en condiciones de atenderse a sí mismo y de sostener una conversación inteligible sin confusión mental ni errores parafásicos. Al salir del hospital, todavía aparecía algo eufórico y poco seguro de sí mismo. La Lámina 27 muestra las producciones correspondientes a cinco días sucesivos. El día 29 de julio, el 5º desde el accidento cerebral, realizó un interesante esfuerzo de reproducción de la Fig. A, trazando un satisfactorio círculo y mostrando una exacta relación entre el círculo y el cuadrado; pero adviértase que está menos seguro en lo que se refiere a los detalles de éste último. Insatisfecho por el resultado, intentó repetir la prueba, pero tuvo menos éxito aún que en el ensayo anterior, pues el círculo fue peor ejecutado y el cuadrado quedó incluido dentro de él. En realidad, el cuadrado tomó la forma del número cuatro, porque observando su propia producción inicial, la interpretó erróneamente y exclamó: “Oh, es un cuatro”. Al dibujar la Fig. 1, perseveró en su redondel original, pero interpretó el concepto guestáltico, es decir, la sucesión de unidades de la figura modelo. Al trazar la Fig. 2 perseveró nuevamente en su respuesta precedente. Al observar la Fig. 4 (cuyo modelo se le presentó a continuación de la 2), tal vez notó una semejanza con su propio cuatro de La Fig. A; durante un rato perseveró en ello, pero a poco lo confundió con el redondel primitivo, a su vez ya repetido. Cuando se le presentó la Fig. 3 perseveró en la respuesta previa, hasta que toda señal de gestalt u organización se perdió en una línea arrastrada. Al estimulársele para que intentara nuevamente el dibujo, repitió la cola de dicha líneas y abandonó el trabajo en un estado de gran confusión. Al empezar el test hizo la tentativa de escribir su propio nombre, que comenzó correctamente con la inicial C, pero remató en un garabato sin sentido. Esta tendencia a garabatear, que se nota claramente también en la última parte del test, podría interpretarse como una regresión a la etapa del garabato que hemos visto en los niños pequeños y en los deficientes profundos, etapa que precede a la aparición de las primeras evidencias de organización guestáltica. En el ensayo hecho al día siguiente, la Fig. A fue reproducida con mayor habilidad y confianza. El único error cometido en esta oportunidad fue la falta de orientación
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