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BENDER ManuaL By Luis Vallester

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By Luis Vallester "Valle Vallester" CAPÍTULO III LOS DEFICIENTES PROFUNDOS Y LOS FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA FORMA Y DEL ESPACIO SI PASAMOS ahora a estudiar las respuestas de los adultos deficientes, sujetos con un patrón de reacción motora maduro, pero de muy bajo nivel intelectual, podemos obtener respuestas que se aproximan a los primitivos patrones perceptuales. El retardo en la maduración parece simplificar el patrón de reacción, en poco el modo de la exposición taquitoscópica, y eliminar la integración del factor temporal, que es el que modifica la experiencia perceptual. El trabajo con débiles profundos fue parte de mis primeros experimentos con la función guestáltica visomotora. RESULTADOS Personas deficientes mentales. Se trata de una mujer con una edad mental entre 1 y 2 años, que respondía a su propio nombre, sabía caminar, podía mantenerse limpia, pero no era capaz de hablar. Trazó en un papel formas de su preferencia (Lámina 6), que son de considerable interés, en especial si se las estudia a la luz de las producciones de los niveles mentales progresivamente superiores. Estos trazados no se parecen al modelo, pero se asemejan mucho a la escritura manuscrita de algún idioma desconocido. Para esta paciente carecen de un significado evidente, pero se componen de todos los elementos del lenguaje escrito y están fragmentados en unidades parecidas a las palabras. Sugieren la idea de que su autora hubiese visto y aprendido con anterioridad a imitar dichos rasgos,

By Luis Vallester "Valle Vallester" TEST GUESTÁLTICO VISOMOTOR 49 pero cuando se tiene en cuenta que estas mentes simples son incapaces no sólo de copiar estos caracteres sino también formas de mucho mayor simpleza, porque son incapaces de tal hazaña mnémica, se comprende la imposibilidad de que aquello haya podido ocurrir. Interesa destacar, empero, que Ament, en su estudio de las producciones espontáneas y de copias en niños pequeños, demostró que aquellos cuyas edades oscilan entre 2 y 4 años producen similares garabatos sin sentido. Los ejemplos que él da son considerablemente más toscos que las producciones de La Lámina 6, a causa, sin duda, del mejor desarrollo del control motor del adulto deficiente mental. Entiende Ament que los garabatos infantiles probablemente constituyan una imitación o copia de la escritura del adulto; pero se contradice luego al agregar que en los próximos niveles mentales superiores los niños son incapaces de copiar o de imitar (pues dibujan formas sin intención o semejanza con los modelos) y de reconocer o denominar sus propias producciones. Por consiguiente, podía suceder que a este bajo nivel las producciones sean el resultado de una respuesta de la motilidad, como sostiene Pinzhorn, quien considera que los dibujos de los niños constituyen meramente una expresión de alegría, originada en el movimiento rítmico, y que sus producciones carecen de significado para ellos. También Gaupp ha afirmado que los garabatos y las manchas de los niños de 1 a 3 años son sólo una expresión de actividad, y que el significado de la forma o de la capacidad para copiar no aparece hasta los 3 6 4 años. Una mujer con una edad mental de alrededor de 3 años, pudo comprender las instrucciones y trató de copiar los dibujos que se le presentaron. El resultado aparece en la Lámina 7. Aún se observa, en primer lugar, una parte de su escritura espontánea, en

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