Competencias Profesionales- Edición para YUMBO Publicaciones-Rev
La importancia que la Formación por Competencias tiene hoy en la Educación Superior ha motivado que el número de estudiosos del tema se incremente en el transcurso de los últimos años, siendo notable la cantidad de artículos que sobre esta área del conocimiento se encuentran en diversas publicaciones, generando la aparición de definiciones y puntos de vista que tienden a crear una situación epistemológica , que en ciertas circunstancias pudieran generar confusión en lectores no familiarizados con la diversidad de temas afines. Por tanto la presente obra pretende evidencias críticamente el estudio de estos temas. Además, en sus últimos capítulos pretende un acercamiento al modelo cubano de formación profesional, que no está basado en la formación por competencias, pero no por ello deja de serlo, cuando los especialistas cubanos de diferentes áreas son bien recibidos en diversos paiíes.
La importancia que la Formación por Competencias tiene hoy en la Educación Superior ha motivado que el número de estudiosos del tema se incremente en el transcurso de los últimos años, siendo notable la cantidad de artículos que sobre esta área del conocimiento se encuentran en diversas publicaciones, generando la aparición de definiciones y puntos de vista que tienden a crear una situación epistemológica , que en ciertas circunstancias pudieran generar confusión en lectores no familiarizados con la diversidad de temas afines. Por tanto la presente obra pretende evidencias críticamente el estudio de estos temas.
Además, en sus últimos capítulos pretende un acercamiento al modelo cubano de formación profesional, que no está basado en la formación por competencias, pero no por ello deja de serlo, cuando los especialistas cubanos de diferentes áreas son bien recibidos en diversos paiíes.
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Cerrando esta trilogía de aspectos, García Córdoba (ídem: 170) incluye una ilustración
que habla por sí misma, mostrando la secuencia lógica que enlaza a los tres
componentes: Invención – Diseño – Innovación.
Figura 5 – Diferencias conceptuales entre invención, diseño e innovación
(García Córdoba, F. (2005:170)
Esta sugerente representación de un proceso tan complejo, nos permite retomar la
problemática de origen, y preguntarnos: ¿Es posible transitar exitosamente a través de
este proceso, sin la implicación de la Competencia Profesional de los recursos humanos
que en ella intervienen?
Similar pregunta podría realizarse para un proceso en regresión (desarrollo tecnológico
según la curva S), y especialmente cuando el producto (o empresa) entra en la fase de
obsolescencia, según se muestra en la figura siguiente.
Figura 6 – Desarrollo de una Tecnología según la curva en S.
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