Competencias Profesionales- Edición para YUMBO Publicaciones-Rev
La importancia que la Formación por Competencias tiene hoy en la Educación Superior ha motivado que el número de estudiosos del tema se incremente en el transcurso de los últimos años, siendo notable la cantidad de artículos que sobre esta área del conocimiento se encuentran en diversas publicaciones, generando la aparición de definiciones y puntos de vista que tienden a crear una situación epistemológica , que en ciertas circunstancias pudieran generar confusión en lectores no familiarizados con la diversidad de temas afines. Por tanto la presente obra pretende evidencias críticamente el estudio de estos temas. Además, en sus últimos capítulos pretende un acercamiento al modelo cubano de formación profesional, que no está basado en la formación por competencias, pero no por ello deja de serlo, cuando los especialistas cubanos de diferentes áreas son bien recibidos en diversos paiíes.
La importancia que la Formación por Competencias tiene hoy en la Educación Superior ha motivado que el número de estudiosos del tema se incremente en el transcurso de los últimos años, siendo notable la cantidad de artículos que sobre esta área del conocimiento se encuentran en diversas publicaciones, generando la aparición de definiciones y puntos de vista que tienden a crear una situación epistemológica , que en ciertas circunstancias pudieran generar confusión en lectores no familiarizados con la diversidad de temas afines. Por tanto la presente obra pretende evidencias críticamente el estudio de estos temas.
Además, en sus últimos capítulos pretende un acercamiento al modelo cubano de formación profesional, que no está basado en la formación por competencias, pero no por ello deja de serlo, cuando los especialistas cubanos de diferentes áreas son bien recibidos en diversos paiíes.
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Resultados del aprendizaje (4.5)
Actividades formativas (6.1) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Clase de teoría X X X X X X X X X X
Clases prácticas. Resolución de problemas tipo y X X X X X X
casos prácticos
Clases de prácticas CAD, Sesiones de aula de
informática
X X X X X X X
Figura 9. Imagen visual de una tabla de planificación EEES
Cavas, F (2015)
El modelo estándar EEES permite un nivel de planificación bastante detallado. En
realidad, se trata de un documento bien extenso, al que prácticamente no se escapa
nada, y permite declarar exactamente sobre qué competencia se trabaja, en que
actividad docente, con qué acciones didácticas se pretende lograr, etc.
En nuestro caso, acompañaremos el texto con una propuesta propia, en la que se
ofrecen elementos que permiten un nivel de representación gráfica de las mallas
correspondientes, considerando además la concepción metodológica general del
modelo propuesto.
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Figura 10- Modelo teórico para el estudio interdisciplinar de una carrera
En la figura se ofrece una visión general de los elementos presentes en el modelo teórico,
a partir del cual se plantea obtener la visión interdisciplinar, que en este caso hace el
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