Quelle place pour la puissance publique - Claude Rochet

IHESI – 14 ème SNE – 2002/2003 – GDS n° 1 : "Entreprises et intelligence économique –
Quelle place pour la puissance publique ?"
Cela implique une réorganisation des moyens de l’État dans le domaine de l’éducation.
A cet égard, les formations spécifiques à l'intelligence économique doivent être
multipliées. On compte actuellement, sur le territoire national, prés de 150 unités
d’enseignement, principalement universitaires (notamment à Aix-Marseille, Marne la
Vallée, Paris et Poitiers) et technologiques (CERAM à Nice), spécialement consacrées à
l'intelligence économique.
La France accuse dans ce domaine un retard très important par rapport à la plupart de
ses partenaires commerciaux. En effet dans tous les pays où l'intelligence économique
s’est développée, on constate, à l’origine, l’incitation de l’État par le biais de
l’éducation, principale source de valeur ajoutée à l’évolution sociale d’un pays.
Le réflexe à l'intelligence économique est stimulé dès l’école primaire au Japon….
On est parfaitement capable aujourd’hui d’auditer la matière :
- On sait la mesurer, en identifier, en termes de risques et d’opportunités, les besoins
au sein de l’entreprise, en vérifier les résultats avec retour sur investissements.
- L’incitation de 1994 a appris à la société à différencier les informations recueillies, à
les traiter. Il convient aujourd’hui par la généralisation de son enseignement de
parvenir à faire comprendre, et partager, qu’elle constitue un actif permanent de la
culture stratégique de l’entreprise : sans perspective de stratégie, l’information perd
toute sa valeur.
Véritable management des connaissances, elle est la seule à garantir la défense et la
protection du potentiel de l’entreprise, à permettre l’augmentation de ses capacités et
l’accroissement de ses parts de marchés. L’exercice de cette discipline doit également
permettre aux entreprises de combattre leurs propres naïvetés et d'aiguiser leurs réflexes
d’autoprotection de leur patrimoine, de leurs secrets.
L’enseignement de l'intelligence économique va entraîner l’émergence d’un nouveau
métier destiné à créer de la gestion de connaissances et de savoirs au sein de
l’Entreprise. Il est ainsi créateur d’emplois.
1.2.1.2 … mais reste sous exploitée
Dix ans après, le recours à la pratique de l'intelligence économique reste très
inégalement réparti sur le territoire national. Les moyens mis en œuvre différent selon la
taille des entreprises. Ils sont encore trop souvent inexistants pour la plupart d’entre
elles.
En 1998, des statistiques font état qu’environ 50% des entreprises de plus de 100
salariés avaient installé et disposaient d’un système de veille, qui ne consistait dans la
plupart des cas qu’en une simple fonction d’archivage de documentation.
On s’aperçoit ainsi que la discipline « intelligence économique » reste toujours mal
définie pour nombre d’entreprises. Certaines d’entre-elles vont même d’ailleurs jusqu’à
faire appel, pour protéger et défendre leurs propres intérêts, à des prestataires privés…
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