Download (6Mb) - Lumbung Pustaka UNY - Universitas Negeri ...

Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan belajar siswadalam pembelajaran memilih bahan baku busana pada materimengidentifikasi pemeliharaan bahan tekstil dengan metode guidednote taking mulai meningkat. Pada hasil observasi, pada aspek-aspektertentu hanya sejumlah siswa yang melakukan. Siswa masih belummaksimal dalam mengerjakan tugas dalam kelompoknya. Siswa masihtakut untuk bertanya, berpendapat, menjawab pertanyaan dari guru.Sehingga guru harus terus menerus memotivasi siswa agar aktifbertanya, berpendapat dan menjawab pertanyaan dari guru selamaproses pembelajaran.c. Siklus KeduaHasil penelitian pada proses pembelajaran siklus kedua setelahmelalui perbaikan pada pelaksanaan metode guided note takingterdapat peningkatan dari siklus pertama. Pada siklus II siswa lebihsiap dalam mengikuti pembelajaran karena siswa telah mempelajarimateri handout guided note taking di rumah, serta siswa jugamembawa buku atau pun literatur lain yang menyangkut materi yangakan dipelajari selama pembelajaran. Siswa mulai terbiasa bekerjadalam kelompok, sehingga siswa dapat bekerjasama dengan baikdalam kelompoknya. Guru mencoba membuat suasana menjadi lebihakrab dan komunikatif serta memotivasi siswa dengan intensitas yanglebih tinggi agar siswa lebih aktif selama pembelajaran. Gurumengitari kelas sambil menanyakan kepada siswa tentang hal-hal yang136