Download (6Mb) - Lumbung Pustaka UNY - Universitas Negeri ...

Berdasarkan hasil observasi dapat dilihat bahwa secara keseluruhanpeningkatan jumlah siswa yang melakukan sebesar 48,1%. Pada aspekperhatian yang semula pada pra siklus terdapat 64,4% siswa yangmelakukan, kemudian meningkat pada siklus I menjadi 74,6% dan padasiklus II menjadi 93,9%, sehingga peningkatannya dari pra siklus ke siklusII sebesar 29,5%. Pada aspek kerjasama dan hubungan sosial, pada prasiklus tidak terdapat siswa yang melakukan. Pada siklus I meningkatmenjadi 63,9% dan pada siklus II meningkat menjadi 90,7%, sehinggapeningkatannya dari pra siklus ke siklus II sebesar 90,7% . Pada aspekmengemukakan gagasan, pada pra siklus tidak terdapat siswa yangmelakukan, sedangkan pada siklus I meningkat menjadi 13,9% dan padasiklus II meningkat menjadi 23,1%, sehingga peningkatannya dari prasiklus ke siklus II sebesar 23,1%. Pada aspek pemecahan masalah, padapra siklus jumlah siswa yang melakukan sebanyak 4,6%, kemudianmeningkat pada siklus I menjadi 30,6% dan pada siklus II meningkatmenjadi 75,9%, sehingga peningkatannya dari pra siklus ke siklus IIsebesar 71,3%. Sedangkan pada aspek disiplin, pada pra siklus jumlahsiswa yang melakukan adalah 69,4%, kemudian meningkat pada siklus Imenjadi 83,3% dan pada siklus II meningkat menjadi 95,3%, sehinggapeningkatannya dari pra siklus ke siklus II sebesar 25,9%.Peningkatan keaktifan belajar siswa pada siklus ke dua ini tidakmencapai 100% karena pada aspek mengemukakan gagasan jumlah siswayang melakukan sebear 23,1% atau sejumlah 10 orang. Dalam148