Download (6Mb) - Lumbung Pustaka UNY - Universitas Negeri ...

1) Mengfokuskan perhatian peserta didik pada point-point penting.2) Menciptakan kerjasama antar anggota dalam kelompok, ketikametode tersebut dilakukan secara kelompok.3) Menciptakan interaksi persepsi antar anggota kelompok dalammenangkap point-point dalam teks lisan yang mereka simak ataudengarkan.(https://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:K_b15y4Kw6cJ:pusdiklatteknis.depag.go.id/index.php/component/option,com_phocadownload/Itemid,138/download,50/id,1/start,40/view,category/+Ciri-ciri+pembelajaran+dengan+strategi+pembelajaran+guided+note+taking,+secara+umum, diakses tanggal 11/10/2011)Dari tujuan metode guided note taking tersebut di atas, dapatdijelaskan bahwa memfokuskan perhatian peserta didik pada poinpoinpenting maksudnya adalah karena handout ini berupa poin-poinpenting, maka pembelajaran pun juga terfokus pada poin-poinpenting materi. Dengan adanya aktivitas menulis pada handout,maka perhatian siswa lebih terpusat pada menulis handout, siswapun tidak melakukan aktivitas. Metode guided note taking yangdilakukan secara kelompok dapat menciptakan kerjasama antaranggota kelompok. Hal ini secara tidak langsung dapat membentukkarakter kerjasama dalam diri siswa, serta hubungan yang harmonispada kelompok tersebut. Ketika metode guided note taking dilakukandengan memperdengarkan kaset yang diputar guru, maka siswa punakan mempunyai persepsi yang berbeda-beda mengenai apa yangmereka dengar. Sehingga siswa berinteraksi untuk membahasnyadalam kelompok.Dari uraian tujuan metode guided note taking di atas dapatdisimpulkan bahwa metode ini bertujuan untuk memfokuskan42