Download (6Mb) - Lumbung Pustaka UNY - Universitas Negeri ...

More documents

Recommendations

Info

PERSEMBAHANDengan mengucap puji dan syukur kepada Allah SWT atas segala ridho-Nya, karya skripsi ini ku persembahkan untuk:‣ Kedua orang tuaku tercinta Muji Sabariyah dan Paidi yang selamaini selalu memberi kasih sayang, dukungan moril maupun materiil,doa dan memotivasiku‣ Kakakku Sigit dan Dwi serta adikku Yoyok dan Diyah yang selalumemberikan dukungan, bantuan, dan memberikan motivasi dalammengerjakan karya skripsi ini‣ Sahabat – sahabatku Very, Mudrikah, Ani, Umi, Risma,Witri, Ratna,Hapy, Laila, Alif,yang selalu membantu dan memberikankusemangat‣ Teman – teman Pendidikan Teknik Busana 2007, terima kasih ataskebersamaan dan persaudaraan. Perjalanan bersama kalian,menorehkan banyak pengalaman dan pelajaran yang sangatbermakna untukku‣ Almamaterku tercinta, <strong>Universitas</strong> <strong>Negeri</strong> Yogyakarta yang telahmemberikan fasilitas dan ilmu pengetahuan selamaku belajarvi
Page 5: MOTTOKeberhasilan seseorang bukan d
Page 9 and 10: 6. Dra. Ninik Setiyorini, selaku gu
Page 11 and 12: . Pengertian Keaktifan Belajar.....
Page 13 and 14: DAFTAR TABELHalamanTabel 1. Perbeda
Page 15 and 16: Lampiran 4. Analisis Data..........
Page 17 and 18: utik di SMK N 4 Yogyakarta. Memilih
Page 19 and 20: Aktivitas yang dilakukan siswa adal
Page 21 and 22: 2. Pada saat pembelajaran berlangsu
Page 23 and 24: 2. Mengetahui peningkatan keaktifan
Page 25 and 26: BAB IIKAJIAN TEORIA. Deskripsi Teor
Page 27 and 28: peserta didik yang dapat didemonstr
Page 29 and 30: pada keaktifan siswa, yang merupaka
Page 31 and 32: selama proses pembelajaran. Selain
Page 33 and 34: elajar aktif (active learning strat
Page 35 and 36: 4) Prinsip Belajar Sambil BekerjaAn
Page 37 and 38: 2) Prinsip Perbedaan Perorangan ata
Page 39 and 40: menggunakan kelima indra dalam diri
Page 41 and 42: 4) Mentolelir kesalahan siswa dan m
Page 43 and 44: Yang dimaksud dengan karakteristik
Page 45 and 46: 4) Semua peserta didik terlibat sec
Page 47 and 48: siswa berdiskusi, bertanya, berpend
Page 49 and 50: Dalam proses pembelajaran, siswa ak
Page 51 and 52: akan menemukan kesulitan dan sesuat
Page 53 and 54: 4. Metode Guided Note Takinga. Peng
Page 55 and 56: Seperti yang biasa terjadi, pada pr
Page 57 and 58:
1) Mengfokuskan perhatian peserta d
Page 59 and 60:
Dari uraian ciri-ciri metode guided
Page 61 and 62:
jika tulisan tersebut berupa opini.
Page 63 and 64:
e. Prosedur Metode Guided Note Taki
Page 65 and 66:
cara yang dapat dilakukan adalah de
Page 67 and 68:
motivasi, 3) Ketrampilan bertanya,
Page 69 and 70:
pertanyaan, memberi saran, mengemuk
Page 71 and 72:
memecahkan masalah, manganalisis, d
Page 73 and 74:
(http//ardhana12.wordpress.com/-200
Page 75 and 76:
Lanjutan tabelKOMPETENSIDASAR2. Pem
Page 77 and 78:
(3) Kapur khlor ( CaOCl2)(4) Air, a
Page 79 and 80:
seperti kerah, keliman, bagian yang
Page 81 and 82:
(1) Pakaian seperti blus, kemeja, g
Page 83 and 84:
Keterangan:1. Gambar dasar dari pen
Page 85 and 86:
g. Guru memberi kesempatan untuk be
Page 87 and 88:
post-test pada siklus I yaitu sebes
Page 89 and 90:
Ketiga hasil penelitian di atas men
Page 91 and 92:
D. Hipotesis Tindakan dan Pertanyaa
Page 93 and 94:
Gambar 14. PTK Model Spiral dari Ke
Page 95 and 96:
seterusnya, sehingga siklus berikut
Page 97 and 98:
D. Prosedur PenelitianPTK yang dila
Page 99 and 100:
2) Peneliti berkolaborasi dengan gu
Page 101 and 102:
f) Guru membagi kelas dalam 6 kelom
Page 103 and 104:
memilih bahan baku busana melalui m
Page 105 and 106:
) Guru mengecek presensi dan kesiap
Page 107 and 108:
2) Peneliti bersama dengan guru mem
Page 109 and 110:
4. Metode Catatan LapanganCatatan l
Page 111 and 112:
Jenis observasi yang digunakan yait
Page 113 and 114:
3. KegiatanAkhir28a. Evaluasi 29,30
Page 115 and 116:
2. Kerjasama danhubungan sosial3. M
Page 117 and 118:
Pengujiuan dengan cara membandingka
Page 119 and 120:
dalam penelitian. Instrumen yang di
Page 121 and 122:
Pada penelitian ini harga koefisien
Page 123 and 124:
5 0,81-1,00 TinggiDari uji realibil
Page 125 and 126:
teknik analisis deskriptif dengan p
Page 127 and 128:
Pernyataan Positif1 Selalu Diberi s
Page 129 and 130:
Tabel 16. Kualifikasi Skor Hasil An
Page 131 and 132:
erpendidikan D3, 39 pegawai berpend
Page 133 and 134:
pertanyaan yang berkaitan dengan ma
Page 135 and 136:
Tahapan-tahapan yang dilakukan pada
Page 137 and 138:
c) Guru mengulang kembali materi da
Page 139 and 140:
kelas sambil menanyakan kepada sisw
Page 141 and 142:
guided note taking. Pengamatan dila
Page 143 and 144:
siswa tidak membuat keributan saat
Page 145 and 146:
terdapat 19 siswa (52,78%), 15 sisw
Page 147 and 148:
ketika ada kesulitan sebanyak 7 sis
Page 149 and 150:
Berdasarkan hasil angket siklus I t
Page 151 and 152:
Hasil penelitian menunjukkan bahwa
Page 153 and 154:
(27,8%). Siswa menyelesaikan kesuli
Page 155 and 156:
Berdasarkan hasil angket keaktifan
Page 157 and 158:
B. Pembahasan Hasil Penelitian1. Pe
Page 159 and 160:
taking. Siswa duduk dalam kelompok.
Page 161 and 162:
c. Diskusi dan kerjasama dalam meng
Page 163 and 164:
Berdasarkan hasil observasi dapat d
Page 165 and 166:
Hasil angket pada siklus I, dari 36
Page 167 and 168:
BAB VKESIMPULAN DAN SARANA. Kesimpu
Page 169 and 170:
DAFTAR PUSTAKAAgus Suprijono. (2011
Page 171 and 172:
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian
Page 173 and 174:
LAMPIRAN 1. INSTRUMEN PENELITIAN1.1
Page 175 and 176:
usana, pemakaidan kesempatan(Pendid
Page 177 and 178:
karakter: rasa ingintahu, mandiri,k
Page 179 and 180:
Lampiran 1.2RENCANA PELAKSANAAN PEM
Page 181 and 182:
IV. Strategi PembelajaranNo Uraian
Page 183 and 184:
taking secara singkatc. Guru member
Page 185 and 186:
Lampiran 1.3RENCANA PELAKSANAAN PEM
Page 187 and 188:
e. Guru membagi kelas dalam 6 kelom
Page 189 and 190:
3. Tim Penyusun. Pendidikan Kesejah
Page 191 and 192:
Tujuan Antara / EnablingObjective(E
Page 193 and 194:
3) Guru memotivasi siswa agar aktif
Page 195 and 196:
Lampiran 1.5SINTAKS SIKLUS I1. Kegi
Page 197 and 198:
Lampiran 1.6SINTAKS SIKLUS II1. Keg
Page 199 and 200:
Lampiran 1.7SEKOLAH MENENGAH KEJURU
Page 201 and 202:
2. PengeringanDalam pengeringan pak
Page 203 and 204:
LABELLabel pada busana sangat memba
Page 205 and 206:
:::Terdapat label busana seperti ga
Page 207 and 208:
4. Pakaian yang terkena noda cat ku
Page 209 and 210:
14. Alat bantu setrika yang salah s
Page 211 and 212:
Lampiran 1.10KUNCI JAWABAN:1. B 11.
Page 213 and 214:
No9 Siswa menghargai pendapat teman
Page 215 and 216:
NoKriteria Pengamatan12 Guru mengin
Page 217 and 218:
Lampiran 1.13Nama :No. Absen :Siklu
Page 219 and 220:
NoPernyataan Negatif12 Saya mengobr
Page 221 and 222:
219
Page 223 and 224:
221
Page 225 and 226:
LEMBAR KETERANDALAN METODE PEMBELAJ
Page 227 and 228:
225
Page 229 and 230:
LEMBAR KETERANDALAN METODE PEMBELAJ
Page 231 and 232:
229
Page 233 and 234:
LEMBAR KETERANDALAN MATERI PEMBELAJ
Page 235 and 236:
233
Page 237 and 238:
235
Page 239 and 240:
LEMBAR KETERANDALAN MATERI PEMBELAJ
Page 241 and 242:
239
Page 243 and 244:
241
Page 245 and 246:
243
Page 247 and 248:
Descriptive Statistics Keaktifan Be
Page 249 and 250:
Lampiran 3.1DAFTAR NAMA DAN PRESENS
Page 251 and 252:
Lampiran 3.3LEMBAR OBSERVASI PELAKS
Page 253 and 254:
iLindayati)Lampiran 3.4LEMBAR OBSER
Page 255 and 256:
mengulang kembali materi dalam hand
Page 257 and 258:
7 Siswa bekerjasama ketika ada tuga
Page 259 and 260:
2 Siswa mendengarkan dan memperhati
Page 261 and 262:
Kolom jumlah siswa diisi dengan jum
Page 263 and 264:
Lampiran 3.8PemecahanMasalahHASIL O
Page 265 and 266:
Lampiran 3.10PemecahanMasalahHASIL
Page 267 and 268:
Lampiran 3.12HASIL ANGKET KEAKTIFAN
Page 269 and 270:
PondenSosialGagasan1 2 12 13 3 14 4
Page 271 and 272:
Lampiran 3.15PENINGKATAN HASIL ANGK
Page 273 and 274:
3.17 Catatan Lapangan Pra SiklusCAT
Page 275 and 276:
3.18 Catatan Lapangan Siklus ICATAT
Page 277 and 278:
3.19 Catatan Lapangan Siklus IICATA
Page 279 and 280:
3. Penutup1. Di akhir pelajaran gur
Page 281 and 282:
Lampiran 4.1ANALISIS DATA HASIL ANG
Page 283 and 284:
Lampiran 4.3ANALISIS DATA HASIL ANG
Page 285 and 286:
LAMPIRAN 5. SURAT IZIN PENELITIAN5.
Page 287 and 288:
285
Page 289 and 290:
LAMPIRAN 6. DOKUMENTASI6.1 Foto Keg
Page 291 and 292:
Siswa berdiskusi dalam kelompokSisw
Page 293 and 294:
Salah satu siswa mengacungkan jari,
show all

Download (6Mb) - Lumbung Pustaka UNY - Universitas Negeri ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?